2017-01-04 发布者：吴天 浏览数( -)
信息技术与时间
2016-09-12提交者：学员钟梅浏览(2)
西班牙技术哲学家奥特加曾给技术下过一个另类的定义——技术就是为了节省时间而花费的时间。信息技术手段的运用,的确为学生的学习和老师的教学节约了大量的时间.信息技术的应用节约了学生的学习时间和老师的教学时间可以体现在以下三个方面:
首先,对时代背景和作者的介绍,可以用幻灯片节约老师教学的时间.如果用口头表达的形式作背景和作者介绍,虽然也可以达到目的,但有些作者的人生经历比较复杂,口头的介绍要花费大量的时间,幻灯片的使用可以节约大量的口舌.如在上<湘夫人>一课时,有对屈原的大量的背景介绍,通过若干张幻灯片就能达到效果.
其次,对有较多生字生词的课文,运用信息技术可以节约学生的学习时间.如果没有信息技术手段,所有的生字生词都要临时抄写在黑板上,这就占用了许多课堂时间,而有了信息技术这一手段,则可以通过幻灯片的方式,用较少的时间完成大量生字生词的注音和解释工作.比如<湘夫人>一课就有二十多个生字,如果临时板多,要费多少时间啊.
第三,有些内容口头表达学生未必理解,但用图片就一目了然了.比如上<湘夫人>,在讲到屈原流放的路线时,把图片一展示出来,学生马上就看明白了,不用老师再喋喋不休地进行解释了.再比如<湘夫人>中讲到”荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张。白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡”,这里面说的”荪””紫””芳椒””桂””兰””辛夷””药””蕙””杜蘅”,学生都不知道是些什么,有些是听过但没见过,有些是连听都没有听说过,更不用说见过了.但有了信息技术,就能够将这些事物的图片展示给学生看,这对帮助学生更好地理解课文起到了很好的作用.
当然,信息技术的应用为学生的学习和老师的教学节约了大量的时间远不止以上几个方面,还是音频的使用,各种资料的汇合,及时将学生的问题和讨论的结果展示出来,信息技术都为学生的学习和老师的教学节约了大量的时间.以上只是挂一漏万的举例罢了.
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