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小组生成性成果——圆柱的体积(微课)

2017-02-28  发布者:江秉作  浏览数( -)

圆柱的体积

·  1、计算下列长方体的体积。

·  (二)探索实践(新课)  圆柱体积计算公式的推导  1、师:能计算长方体的面积,那么,你能计算圆柱的体积吗?(如果有学生能说出相应的计算公式,则追问:你是怎么知道的?你知道圆柱的体积计算公式是怎么推导的吗?如果学生不能回答,则直接引出学习内容及目标。)  2、回忆圆面积公式推导方法。  师:同学们,还记得圆面积公式是如何推导的吗?(把圆转化成近似的长方形,借助长方形面积计算公式推导出圆面积计算工作。)课件演示:圆面积的推导----牵引出学生的回忆。  3、师:你能参照圆面积公式推导的方法推导圆柱的体积计算公式吗?(如果有学生能推导,则让他表述,同时提供相应实验模具,现场操作演示。如果学生不能推导,则进行分组实验探究)(转化成近似长方体)  4、分组实验。提供相应实验模具,由各小组探究,如何把圆柱转化成近似长方体。  要求:阅读课本P34内容。组内成员分工。借助课本的引导,组员都要动手演示至少一次。各组成员都操作后,商量着完成下表。  组内交流问题:1、转化方法?(拼接)2、如何让转化的形体更接近长方体?(均分份数竟可能的多)3、怎样得出圆柱体积公式?(借助长方体体积公式)

微课视频地址:

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