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我认为，提高学科教学质量是一个十分复杂的系统工程，需要教师、学生、家长、学校、课堂教学、课程资源、学习习惯等等因素的多方介入，形成一个有机的矛盾共同体，同时，更需要有蚂蚁的精神去循序渐进，逐渐的去推进，从一点一滴的小事情做起，当然，这里还有一个评价机制的问题，语文学科的教学质量能否单纯的拿分数来衡量？一份试题，流水阅卷，这反映出来的好像更多的是学生记忆力的强弱，而非语文能力的高低，如果在参杂上其他的因素，那么就更有失均衡了。