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一堂课中，课件的使用率是多小？时间比例占多少？我们要进行合理的设置。课件的使用并不要求堂堂课都要用，而是要综合考虑上面涉及的多方面因素，一般不宜过多，过多则扰乱了学生的视听效果及头绪，看多了则没有侧重点，只有当学生想看的时候以他视觉的冲击，这样才会起到画龙点睛的作用。