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只注重演示现象和知识的传授，而忽略揭示过程和能力的培养。

2016-12-05 发布者：汪波浏览(0)

教学中是用电脑展示现象、传授知识，还是发挥电脑的“静”变“动”、微观变宏观、抽象变形象等功能来培养学生的能力是不同教学观的体现。很多老师只给学生演示了知识结构，习题也只有结果，而没有整个知识形成的过程。

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