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我比较认同一些学校的做法，减负先减老师的负担，不主张任课老师每天到校坐班。让学生快乐学习，首先得让老师快乐教课，首先要解放老师的思维。是的，老师是需要到校上课，批改作业，和学生交流，在没有课的情况下，为何非要把老师绑在学校呢？把老师当做流水线上的产业工人，每天绑架到学校，有课没有课都要去，如何才能让激发老师的有效课堂？我相信这种方式会让老师出工不出力，他们的积极性和创造性在过于程式化的作息中被消磨已尽。

新的中考和高考改革方案即将实施，新的课改需要老师专业化的提升，传统的课堂已经不适应新的人才培养要求，尤其是走班制给传统教学带来巨大的冲击，老师每天到学校点卯，能解决课堂的变革吗？能在短时间内突破自我，和新的教学模式配套吗？

把老师每天捆绑在学校，往往没有大收成。因为老师困于一校，视野不开阔，新的课堂教学改革逼迫老师打开视野，重新塑造师生的关系，而教师没有机会走出去，他们如何才能在新的教育背景下，做出与此相应的课堂呢？

在这个新的教育背景下，老师需要减负，减的是在学校敷衍了事的坐班制，而是要抽出时间和精力到校外参加学习、培训和有效的学科研讨。

关于老师到底需要不需要坐班，一直有争议，各有利弊，首先考察老师是通过什么标准来考核的问题，课堂无疑是考核老师最有效的一个途径，把老师当做流水线上产业工人，每天打卡坐班，就能催生出有效课堂吗？一个有效的、有创造力的课堂，必须有有创造力的老师才能激活学生的创造性思维，而把老师用坐班制约束猪，未必就能激发老师的创造性课堂。

对于那些平时没有课的老师，如何来监管，是一个大问题。假如真有老师平时没课，而去外面是兼职上课，或者干别的事情，而没有把节省的时间用于课堂教学的思考和研究，怎么办？我承认，取消老师坐班制是需要勇气的，首先得信任老师，才能放手让老师自我管理。