发布者：熊东晓 发布时间：2016-12-29 浏览数( 0)
小学语文课程标准明确指出：小学语文的主要任务是培养学生会读书看报、习作和会说普通话。从语文课的特点来看语文课是读和写的结晶，语文课的表现形式就是字、词、句、段、篇；语文课的应用方式就是听、说、读、写；学习语文的方式就是理解和运用。语文教学要通过对字、词、句、段、篇的学习，理解语言文字所表达意思，理解语言文字所表达的方法；通过听、说、读、写的结合，培养学生理解和运用祖国语言文字的能力。结合小学语文的主要任务和语文学科的特点，那么我们应如何培养学生的阅读能力和学习习惯呢？这都是我们需要思考的。一、学生阅读能力培养的策略
第一、我们要充分运用好教材对学生进行阅读和习作的基本功训练。要通过关注内容和关注内容的表达形式的有机结合，让孩子在阅读中不仅掌握必要的阅读方法，而且能在关注内容表达形式的同时掌握一定的习作方法。
第二、我们要加强对学生自学能力的培养，是孩子们会预习，会阅读课外书报。
第三、我们要把课内阅读和课外阅读密切结合起来，使孩子们在再阅读学中，这句话说明了学生无论在课内阅读，还是在课外阅读中，都必须要有良好的阅读习惯；都必须遵循阅读的规律；都必须运用好阅读方法。
二、小学生阅读习惯培养应遵循的规律。对于小学生阅读习惯的培养必须遵循儿童的认知规律，要结合孩子们的年龄特征，要结合新课程标准中各学段的阅读要求，要遵循循序渐进的原则。对学生阅读习惯的培养需要一个过程。我们应该像培植盆景一样具有耐心、精心、恒心。
三、小学生阅读习惯培养的具体内容和方法。结合自己的教学经验，个人认为可以从以下几个方面培养小学生。