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研究性学习模式是我们着眼于学生在知识技能、情感态度、价值观等方面的全面发展，努力提高课堂实效而所尝试的一种教学模式。理念非常棒，但在实施

过程中，我们碰到了诸多问题。比如说学生需要一个逐步适应并接受的过程。在刚开始实施研究性学习模式的时候，学生不太懂得发挥自己学习的自主性：不知道如何进行小组讨论，谁牵头，怎样评价他人，怎样展示学习成果等等。在学生逐步熟悉这种模式之后，一些细节问题也值得我们思考，比如教师所引导出的问题是否具备可探究性；学生在激烈讨论中，是否有良好的倾听习惯与倾听氛围；组内成员的编排是否合理等等；成员各自的作用是否容易出现一边倒的现象等等。研究性学习这条路，还是非常需要我们不断探索与实践的。