发布者：许建国 发布时间：2017-02-23 浏览数( 0)
体育自身引关注的是什么至今没有定论，但体育是以身体练习为主要手段的活动是大家一致认可的，既然如此，诸如身心健康、社会适应能力增强、愉悦身心、运动参与之类只是身体练习的目的、功能和表现形式。体育课只有将身体练习的方式、方法、手段、途径授予学生，并由学生接受并掌握，才会有其内涵、外延的功能作用产生，盲目扩大体育的功能可能会混淆视听、舍本逐末。此外，体育教师该教那些健康教育的内容也引人思考，教育部印发《中小学健康教育指导纲要》的通知中提到水平五的健康教育基本内容有健康行为与生活方式、心理健康、疾病预防、安全应急与避险、生长发育与青春期保健，主要载体课程为《体育与健康》课程，课时安排可有灵活性。健康教育模块作为必修课，哪些内容才是与体育有关的，可不可以与体育教学活动相结合，确保健康教育是体育自身的一部分，而不是附属品。