信息技术对初中语文课的影响

随着时代的进步，信息技术不可避免的进入到我们的课堂之中。

信息技术从根本上改变了传统教和学的观念，使得教学过程变得高效和紧凑。

现在我就两个方面来谈谈信息技术在我的教学中的应用：

一、利用信息技术进行古诗文教学

   以《观刈麦》为例，作为21世纪的孩子，根本无法想象在封建社会，人们面对战乱，赋税，天灾等带来的疾苦。因此在授课时，我会利用电脑播放名家朗诵，并配以图片。朗诵者深沉的语调，配以反应农民疾苦的图片，很快把学生带入到当时的情景。例如讲到“复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。”我在白板上出示了一张抱着小孩的贫妇人图片，右手拿着遗下的稻穗，左手挎着破烂的竹筐。再讲述她的贫苦的时候就很容易引起学生的共鸣。再讲授这首诗的主题的时候，就显得更容易了。

二、利用信息技术进行字词复习

  记忆字形的音、形、义是学习语言的基础，也是中考的必考题型。所以有的人说记忆字词是小学的主要任务，初中不必太花时间时，我并不认同。但是传统的识字教学往往只是老师板书，学生死记硬背。这样下去学生或许会记住字词，但是花的时间很久，会导致有的学生产生厌学情绪。为了提高教学效率，我利用ppt将七到九年级的字词按学期分别作了六个小专题，让学生按专题做笔记记忆。这样显得时间利用充分，不会浪费学生宝贵的时间。在后期，我会在电脑上制作字词考核试卷，让学生统一看电脑答题，节约时间的同时有激发了学生的学习兴趣，达到事半功倍的效果。

都昌县鸣山中学：黎佳