浅谈利用信息技术是怎样节约课堂时间提高效率的

信息技术在数学教学中的运用，是数学教学改革中的一种新型教学手段，信息技术与数学教学的有机整合，有利于学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑，开阔了学生视野，促进了教学思想、观念的更新，具有极大的吸引力。

在小学数学课堂教学中，将信息技术与数学课程进行有效的整合，可以有效地提高课堂教学的效率。课堂教学时间对于学生和老师来说都是宝贵的，充分利用课堂的每一分钟，可以大大提高课堂教学的效率。下面我就自己在数学课堂教学中的一些亲身体验，谈谈数学教学中利用信息技术有效地节约课堂时间，提高课堂教学的效率。

1、运用信息技术可以趣化学习氛围，吸引学生注意力，节约课堂时间帮助学生快速进入学习状态。小学生的年龄特点决定了他们对色彩鲜艳、图文并茂的动画有着极大的兴趣，所以我经常利用学生的这一特点，用他们喜闻乐见的动画片引入新课，运用信息技术可以迅速抓住学生的注意力，使他们很快进入到学习状态。

2、利用信息技术可以变抽象为形象、直观，解决突破教学重难点。课前充分准备，运用信息技术，在短短一节课的时间内，向学生们展示内丰富多彩、有声有色，形象具体、动静结合的教学内容，使学生各种感官协同作用，解决了教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而真正有效地实现了精讲，突出重点，突破难点，弥补了传统教学方式在直观感、立体感和动态感等方面的不足。

3、信息技术的类型相比印刷型文献更为丰富和多样，运用信息技术可以让学生接受优质教学资源，不受时间空间约束，更快更好地掌握新知识。例如当学生对于某些知识点很难理解时，我们可以在网上搜集专家的教学视频，让学生与名师面对面，进行了在线课堂教学，专家的课上得很精彩，学生听讲也非常认真，学生很好的掌握了知识，我们也可以学到很多经验。

4、提高学生的练习效果，使学生体验成功的快乐和喜悦。练习是把知识转化为能力并发展为智力的一种活动。利用多媒体辅助教学中强大的交互功能，可以进行不同形式的练习，也可以进行一题多变、一题多解的训练，这样既巩固了新知，又发展了思维，培养了能力。多媒体的交互性能提供各种丰富多采、生动活泼、容量大、反应快的反馈信息，运用信息技术可以实现对学生课堂联系的及时反馈，从而提高学习效率。

5、信息技术中的多媒体技术可以让老师节省出大量的板书时间，使学生在有限的时间内，获取最大的信息量，从而争取到更多的思考时间。由此大大地提高了数学课堂容量和学生的学习效率。