当前位置 :项目首页 > 研修作业 > 正文

作业标题 :作业二:提交课堂教学视频或微课 作业周期 : 2016-09-122017-02-28

作业要求 : 

作业二:提交课堂教学视频/微课(二选一即可)

1.课堂教学视频:参训教师选择自己一堂满意的课程,教学的过程,请同伴帮忙录制(借助手机、DV、摄像机均可)1040分钟的视频,只要是完整的教学片断都可以。

2.微课:结合培训培训课程,提交一篇微课

注意事项:

1.视频或微课命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”

2.提交时,请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件

3提交视频前,请仔细阅读下方的注意事项和操作流程:

http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_1625/article/37001/6466205.htm?ms=1473646281471

发布者 :培训管理专员

作业二:提交课堂教学视频或微课

提交者:学员杨冈冈    所属单位:莲塘第四中学    提交时间: 2016-12-19 20:59:24    浏览数( 2 )

莲塘四中 杨冈冈 初中物理 信息技术教学微课

         

前几天看了下去年的全国中小学信息技术课程教学案例大赛的获奖作品,重点看了下初中组的一等奖作品,共18个。去年的获奖作品,设计的时间应该是在前年和去年上半年之间居多。我原想,这阵子正是中小学微课做的非常热的一段时间,而信息技术教师应该是比较关注教育技术热点的教师群体,想必会有一些信息技术教师会把微课、翻转课堂等新的教育技术热点融入教学设计中去。但事实却是——
在18个信息技术教学案例中,只有2个案例有用到微课。我知道新技术并不一定要用,也不是适合所有内容,只是微课在研究上的“热”与应用上的“冷”形成了对比,有些出乎我的意料。这两个微课应用案例在某种程度上非常相似,它们的教学内容分别是《Excel中的数据分析》和《PPT中插入声音与录制旁白》,应用形式上都是作为学生自主探究的学习资料,学生通过微课中Excel和PPT的操作演示,掌握操作步骤,之后再以个人或协作的形式完成教师布置的学习任务。
微课在中小学课堂中的应用受到了一些限制,有硬件设备上的限制,也有教师对学生的限制,这些原因导致微课无法在中小学课堂内得到很好的应用。如果学生不能根据个人需求自定步调地去学习微课,而是教师统一播放的话,其实微视频发挥的作用并不明显。

老师评语

评语时间 :2017-02-28 10:03:20

研修作业

最新研修作业

推荐研修作业

热门研修作业

热评研修作业