作业标题 :作业二:提交课堂教学视频或微课 作业周期 : 2016-09-12 — 2017-02-28
作业要求 :
作业二:提交课堂教学视频/微课(二选一即可)
1.课堂教学视频:参训教师选择自己一堂满意的课程,教学的过程,请同伴帮忙录制(借助手机、DV、摄像机均可)10—40分钟的视频,只要是完整的教学片断都可以。
2.微课:结合培训培训课程,提交一篇微课
注意事项:
1.视频或微课命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”
2.提交时,请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_1625/article/37001/6466205.htm?ms=1473646281471
发布者 :培训管理专员
提交者:学员王苏南 所属单位:都昌二中 提交时间: 2016-12-25 10:50:10 浏览数( 0 )
系列名称 |
定语从句 |
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本微课名称 |
定语从句: |
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知识点描述 |
定语从句中只用which和只用that的情况 |
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知识点来源 |
þ学科:
□不是教学教材知识,自定义: |
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基础知识 |
听本微课之前需了解的知识:定语从句相关知识 |
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教学类型 |
þ讲授型 □问答型 □启发型 |
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适用对象 |
学生:本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生?
教师:□班主任 □幼儿教师
其他:□软件技术 |
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设计思路 |
通过一个顺口溜区分定语从句中只用which和只用that的情况 |
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教学过程 |
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内 |
画面 |
时间 |
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一、片头 (20秒以内) |
内容:您好,这节微课讲的是………
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第 |
10秒 |
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二、正文讲解 (4分20秒左右) |
第一节内容:介绍本微课内容和本知识点考查形式 |
第 |
20 |
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第二节内容:只用which, |
第 |
1分3 |
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第三节内容:只用 |
第 |
3分11 |
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三、结尾 (20秒以内) |
内容:这节微课到此结束,thank
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第 |
3秒 |
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教学反思(自我评价) |
学生在使用定语从句时,对于先行词为物时,常常搞不清该用哪个关系代词,通过一个朗朗上口的顺口溜,学生能够轻松地记住which和that的用法,弄清楚二者的区别。 |
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评语时间 :2017-02-28 10:02:59