《信息技术与教学时间的节约》

《美术课程标准》指出：美术课程是一门人文性质的艺术课程，它能陶冶学生的情操，提高审美能力，能引导学生参与文化的传承和交流，能发展学生的感知能力和形象思维能力，能形成学生的创新精神和技术意识。能促进学生的个性形成和全面发展。其学科特点主要表现在:

   1、直观性。美术又称视觉艺术美术作品的完成过程就是形象、线条、色彩、肌理、空间等的完成过程这一切都表现为视觉上的直观性。

    2、情感性。任何一件美术作品都是作者心灵的感应作品中所含的诸多因素如线条、色彩、形象、肌理等对人的情感都有影响作用。

   3、创造性。美术学科最注重人的创造能力作品中倾注的是作者的情感、气质、思维任何的模仿都是一种消极的作法。唯有突出个性，才是美术创造的本真。

    4、知识性。在美术教学中纵观人类几千年沉淀起来的文明。涉及世界各国、各民族的浩如烟海的美术作品时，无论是作品的内容，还是作品的内涵都要有广泛的知识面。  需要着重指出的是在美术教学中必须从审美的特性出发贯彻审美原则，并具有审美态度。西班牙技术哲学家奥特加曾给技术下过一个另类的定义——技术就是为了节省时间而花费的时间。在我的课堂教学中，通过信息技术的应用，可以在三方面可以节约学生的学习时间或教师的讲授时间：

    ①展示直观形象进行审美。培养学生正确的审美观是美术课程的目的之一。所以通过直观的形象特征的展示就成为美术教学的主要途径。在实际教学中教师可充分利用投影仪、幻灯机进行静态的画面演示亦可用影像、VCR进行动态的过程展示。以美术作品所特有的感知元素——色彩、线条、明暗等引发学生审美的情趣。

    ② 借助多媒体启发思维促创造。黑格尔将一件艺术品分析为内在和外在的因素，凡是可能感知的如色彩、肌理、节奏、对比等形式均属外在因素而内在因素则是指情感、认 识、观念、意蕴等等。就美术教学来说应充分利用现代教育技术手段，发挥媒体的优势，启发学生的思维剖析作品的外在因素挖掘内在价值，达到开阔学生艺术视野、提高艺术素养的目的。

    ③现代技术用精准，提纲挈领抓优化。美术课程涉及的内容较多，门类也多。如何在有限的时间内完成教学任务，就需要充分利用现代教育技术信息量大、容量高、速度快、综合性强的特点，最大限度地优化教学过程，以利于教学目标的顺利实现。