教材分析：
本节教材是在学习了有关线段、角的概念、公理、性质，以及线段的画法之后学习的，角的画法是学习几何的基础知识，为后继学习中能正确合理的画出角，能根据角的关系解决几何问题，并解决实际问题都有十分重要的作用。
学习目标：
（1）通过自主学习和演示会用量角器画65度的角；在此基础上会画出其它指定的角
（2）通过观察、讨论会用三角板画一个特殊75度的角；在此基础上会运用三角尺画其它特殊的角。
教学过程：

一、谈话导入新课

同学们，我们前面已经学习了角的度量和分类，今天老师和大家将继续共同探讨有关角的画法的知识。

二、学习新知

1、                学习画65度的角(目标一的达成)

活动一:学生自学课本42页例4内容。思考：怎样画一个65度的角？

            活动二：教师亲自演示65度角的画法，边说边画。

            活动三：同桌互说画65度角的方法。

           活动四：老师带领大家在练习本上再完整的画出65度的角。

（1）    尝试独立画出一个80度的角。（目标一的评价）

（2）教师说大家来做。画出一个120度的角。（目标一的评价）

(3)   组长说组员来做。

（4）归纳小结用量角器画指定度数角的步骤。

第一步：画射线，两重合；第二步：找准刻度点。第三步：连线。

第四步：标出度数。

2、学习用三角板画75度的角。（目标二的达成）

学生小组合作交流共同探讨如何用三角板画出一个75度的角。

（指出小组代表展示各组想法，如果有困惑，老师适时点播引导）

活动一：小组合作交流探讨用三角板画出75度的角。

活动二：师引导、演示画75度角的方法。

（1）    用三角板画出105度的角。（目标二的评价）

(2)   用三角板画出15度的角。（目标二的评价）

三、总结归纳，完善认识

这节课我们学习了那些知识？你有什么收获?

四、课后延伸：如何用量角器画出一个210度的角？