一、导 入   

新旧知识衔接，复习基因突变的相关知识，引出染色体变异。

二、学习目标一   染色体组     

板书：染色体组。

什么是染色体组呢？我们要从遗传学家的宠儿——果蝇身上找答案。请看本节课的第一个学习目标。

这是果蝇的一个精原细胞，它能产生几种精子呢？请你摆出来并固定好。我们请前三组的同学展示，摆好的小组请举手。

这几个小组的同学动作可真快。

请同学们认真观察，它们都能代表精子中的染色体组成吗？为什么一种精原细胞能形成多种精子呢？

模型放黑板上，学生请回。

请同学们思考学习目标一的1、2两个问题。

哪位同学很快就有了答案，请举手。

学生回答。

如果精子中的4条染色体是一个染色体组，果蝇体细胞中有几个染色体组？

那你能归纳出染色体组的概念吗？其他同学有补充吗？同学们总结的对不对呢？请大家看课本86页，最后一个自然段。

根据染色体组的概念，你能判断出一个细胞中有几个染色体组吗？快试试看！请同学们完成合作探究一。

展示，整理方法。

这个方法你掌握了吗？快速完成目标检测。

三、学习目标二     染色体组数目的增加或减少  

显然不是每个生物的体细胞中都有两个染色体组。我们生活的地球缤纷多彩，目前已发现了120万种生物，几乎所有的动物都是二倍体，比如果蝇和人。植物中有二倍体也有三倍体的香蕉、六倍体的普通小麦。奇怪的是，蜜蜂的雄峰是单倍体，雌蜂都是二倍体，那同学们你知道科学工作者如何命名几倍体吗？它们有什么特点？

请同学们阅读课本87页，完成学习目标二的1、2、3三个问题。

现在你知道怎样区分几倍体了吗？