信息技术优化课堂教学

正随着现代化教育信息技术的发展,信息技术的应用已成为二十一世纪教育的主流。因为多媒体教育是一种综合运用声音、文字、图像、动画、视频等多种媒体的现代教育技术,因此也成为老师们判断一堂好课的标准之一。我个人认为,一堂好课的标准也应与时俱进,除了能让学生吸收到跟多知识外,更重要一点是,将现代信息技术融入到历史教学之中。在历史教学中,运用好信息技术,可以使生们一直认为"枯燥无味"历史课更加生动"

第一、信息技术手段进入课堂，给历史课堂教学注入了一股活力，给学生带来了新鲜感。通过屏幕出现的那一副副生动的画面，吸引了全体学生的注意，那高质量的音响效果唤起了学生学习的欲望和劲头，那变化有序的文字不再使学生感到历史知识的单调和枯燥乏味。在历史课堂教学中运用信息技术，能起到强烈地吸引着学生，激发了学生求知欲，形成了一股学习的动力的效果。例如我在教学“难忘九一八” 时，我使用了信息技术进行教学，先在屏幕上用一段相关主题音乐《我的家在东北松花江上》，一下吸引了同学的注意力，使同学们产生强烈的好奇心，同学们对于老师要上的历史课充满了渴望，学习热情高涨。

第二、信息技术进入课堂，能充分调动学生的学习的积极性和主动性。促进学生主动学习。实践证明：当学生对信息技术在教学中产生了兴趣以后，他们就会有很高的学习热情。这时，作为课堂的组织者和策划者（教师）就应该为他们创设各种条件，使他们主动参与进来，成为学习的主人。这时候学生的积极性就被调了起来，迫切地想知道下面的内容。他们就会深入地、兴致勃勃地学习这方面的知识，并且广泛地涉及与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。从而活跃了课堂气氛，达到了教学目的。