作业标题 :作业一:信息技术与时间截止日期 : 2017-01-02
作业要求 :
作业主题:信息技术与时间(题目自拟)
西班牙技术哲学家奥特加曾给技术下过一个另类的定义——技术就是为了节省时间而花费的时间。在您的课堂教学中,通过信息技术的应用,可以在哪些方面可以节约学生的学习时间或教师的讲授时间?请您详细列出3个方面。
1. 字数要求:不少于600字。
2. 跟据日常教学生活举出教学实例。
3. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。
4. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
发布者 :培训管理专员
提交者:学员曾令飞 所属单位:德安县塘山学校 提交时间: 2016-09-12 浏览数( 0 )
“信息技术教学的融合”的教学模式研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础,为学生听、说、读、写综合素质的提高提供了有力的认知工具。身处教育第一线的教师如果在教学中充分利用计算机及网络的优势,努力探寻多媒体与英语课程整合的教学模式,会到很好的教学效果。
1.创造生动语境,有利于提高学生的注意力,激发学生的学习兴趣和动机。
信息技术能使语文教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的美景,不仅为学生提供认知的感知材料,而且可以节约时间提高课堂教学效率。信息技术与课程整合的关键是教师的教学思想。具体地来说,要发生四大转变。教师角色的转变:教师要从知识的讲授者,转变为学生学习的指导者;学生地位的转变:学生要从被动听讲的接受者,转变为主动参与的学习主体;媒体作用的转变:把媒体从原来作为教师的演示工具,转变为学生的认识工具;教学过程的转变:把教学过程从传统的逻辑分析讲授过程,转变为让学生通过发现问题、探究问题和意义建构过程来获得知识、培养能力。
合格