信息技术与时间

      通过本次国培远程培训信息与技术的学习，和平时在教学中的使用让我明白如果在平时的教学中加以使用会让教学更加丰富多彩。现总结如下

一，创造生动语境，有利于提高学生的注意力，激发学生的学习兴趣和动机。信息技术能使语文教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的美景，不仅为学生提供认知的感知材料，而且可以节约时间提高课堂教学效率。
二，用信息技术教学可以丰富课堂内容，拓展延伸教学空间。语文教师通过丰富的网上资源，储备自己的语言知识，教学时就能厚积薄发，既扩大了课堂教学容量，又把知识性、趣味性融为一体，增强了师生之间交互性和教学的趣味性。变单纯听觉为主的学习方式为视、听、思考结合，动脑、动手结合，多种感官参与学习活动的方式，开阔学生视野，由课内向课外延伸，让学生接触更多的层面。
三，用信息技术教学可以化抽象为形象，突破语文教学中的重难点。
中学语文课本所选的教学素材范围涉及面广，除了学生常见的小说、诗歌、散文、文言文之外，一些科技性说明文、戏剧、哲学论文等，在一些内容相对来说较为陌生或比较抽象性的文章来说，要让学生接受就要借助多媒体教学转变这种状况，这样可以使学生在较短的时间里掌握。

  综上所述，信息技术确实可以有效节省课堂教学时间，但是，话说回来，任何教学手段都不是万能的，多媒体课件只是进行教学活动的一种辅助手段，本身还是有一定局限性的，如在进行多媒体教学时，拉上窗帘的教室光线会比较暗，不便于学生做课堂笔记；多媒体投影代替黑板板书，虽然能将重点知识生动演绎出来，便于学生理解，但关于做题方法及其相关的理论知识在多媒体上却常是一闪而过，学生们可能大多只是听懂了，却并没有能够形成长久的记忆；课堂教学信息量大、速度快，基础薄弱的学生学习会感到更加吃力，等等。所以，在日常教学中，我们还是要科学地、有选择地使用多媒体课件来进行教学。