信息技术与时间

   在这个数据的时代，我们的教学方式跟随者时代的脚步，与时俱进。

   通过信息技术的学习，我懂得了运用的方法。在教学中给了自己极大的便利，也给了学生更加直观的感受。

   我是一名音乐老师，在音乐的教学中。有了多媒体，有了信息技术。就能让学生反复多次的欣赏今天所要教学的音乐。

   音乐是听觉的艺术，在我的音乐教学中。学生的多听，多看，通过图片和视频，加上优美的旋律萦绕耳旁。能让学生即刻进入感情的共鸣。平时学习一首曲子，包括感情，技巧，曲谱，所需要两节课的时间。有了信息技术，几乎只要半节课就能够学完。还有富余的时间，能让学生进行课堂的延伸。欣赏更多的曲目，开阔学生的视野。

   自从在课堂上运用了信息技术，学生对课堂的兴趣大大提升。以前的被动，变为了现在的主动。

   例如有一次我教学歌曲《小螺号》。我们是在内陆，没有大海，当我们老师告诉学生小螺号，学生没有见过，也根本没有办法去想象，小螺号是什么东西？长什么样子？这时，我通过投影仪，给学生们展示了一组海边人民生活的情景图，展示了大海，展示了小螺号。给学生聆听了大海的声音，听到了海鸥的声音，学生们仿若身临其境，一个个瞪大了眼睛仔细的盯着，生怕错漏了一张精彩的图片。学生们一个个新奇不已，立刻就喊道：“老师，我们要学这首歌。”当活泼的前奏响起，配着MV，学生们跟着音乐的律动，欢快的打起了拍子，还有的用自己的小脑袋，一点一点的，整个课堂生动，活泼。很快的，学生们就会唱这首歌了。学生们开心极了

，那欢快的旋律，一直响到了下课，一直响到了同学们和老师的心里。

   信息技术不但让学生有了学习的兴趣，有了学习的动机。还给课堂节省了时间，有着事半功倍的效果！