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作业标题 :作业二:提交课堂教学视频或微课 作业周期 : 2016-09-122017-02-28

作业要求 : 

作业二:提交课堂教学视频/微课(二选一即可)

1.课堂教学视频:参训教师选择自己一堂满意的课程,教学的过程,请同伴帮忙录制(借助手机、DV、摄像机均可)1040分钟的视频,只要是完整的教学片断都可以。

2.微课:结合培训培训课程,提交一篇微课

注意事项:

1.视频或微课命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”

2.提交时,请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件

3提交视频前,请仔细阅读下方的注意事项和操作流程:

http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_1625/article/37001/6466205.htm?ms=1473646281471

发布者 :培训管理专员

作业二:提交课堂教学视频或微课

提交者:学员卢友芬    所属单位:瑞昌市第二中学    提交时间: 2016-12-28 13:20:13    浏览数( 0 )

反右派斗争及其扩大化

背景:1956年,苏共全盘否定斯大林,在人民群众中造成思想混乱,帝国主义借此掀起世界性的反共反社会主义浪潮,国际共产主义运动遭遇巨大困难。中国共产党对整风运动中的阶级斗争形势估计过于严重。
    反右派斗争是1957整风运动期间中共中央针对极少数资产阶级右派分子向党发起进攻而发动的。反右派斗争是必要的。但是,这场最初仅表现为思想领域里的矛盾和斗争很快发展成为具有全面性和社会性的急风骤雨式的政治斗争。反右派斗争严重扩大化,打击面过大,人数过多,影响极坏。
1959年反右倾斗争

1959年7月2日至8月16日,中共中央在江西庐山连续举行政治局扩大会议和八届八中全会。最初目的是为了总结“大跃进”和人民公社化的经验教训,但由7月14日彭德怀给毛主席的一封信引发,会议形势急转直下,毛泽东认为彭德怀、等人组成了“右倾机会主义反党集团”,肯定了“击退右倾机会主义进攻,已经成为党的当前的主要战斗任务”。
庐山会议转向反右倾并不偶然,根本原因在于毛泽东认为总路线、“大跃进”和人民公社化是不能动摇的“三面红旗”,把彭德怀强调总结经验教训看作是向党中央领导“下战书”,是右倾的表现。同时又和当时国际的反华逆流相联系,认为这与彭德怀出访苏联、会晤赫鲁晓夫有关。因此下决心反击“右倾机会主义分子”的进攻。
在这次“反右倾”斗争中被重点批判和定为右倾机会主义分子的干部和党员有300多万人,对党和国家的事业是个重大损失。

老师评语

评语时间 :2017-02-28 10:02:51

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