作业标题 :作业二:提交课堂教学视频或微课 作业周期 : 2016-09-12 — 2017-02-28
作业要求 :
作业二:提交课堂教学视频/微课(二选一即可)
1.课堂教学视频:参训教师选择自己一堂满意的课程,教学的过程,请同伴帮忙录制(借助手机、DV、摄像机均可)10—40分钟的视频,只要是完整的教学片断都可以。
2.微课:结合培训培训课程,提交一篇微课
注意事项:
1.视频或微课命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”
2.提交时,请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_1625/article/37001/6466205.htm?ms=1473646281471
发布者 :培训管理专员
提交者:学员张永诚 所属单位:南昌市第十六中学 提交时间: 2016-12-27 22:24:54 浏览数( 1 )
为了描述现实世界中运动、过程等变化着的现象,在数学中引入了函数.随着对函数的深入研究,产生了微积分.导数概念是微积分的基本概念之一,导数是对事物变化快慢的一种描述,是研究客观事物变化率和优化问题的有力工具.理解和掌握导数的思想和本质显得非常重要.正如《数学课程标准(实验)解读》中所说的,以前是,“先讲极限概念,把导数作为一种特殊极限来讲,于是,形式化的极限概念就成了学生学习的障碍,严重影响了对导数思想和本质的认识和理解;这样造成的结果是:因为存在着夹生饭现象,大学不欢迎;中学感受不到学导数的好处,反而加重了学生的负担,因此也不欢迎.故为了让学生充分认识导数的思想和本质,先要理解和掌握平均变化率的概念.在设计这节课时,我把重点放在(1)通过大量实例,让学生明白变化率在实际生活中的需要,探究和体验平均变化率的实际意义和数学意义;(2)掌握平均变化率的概念,体会逼近的思想和用逼近的思想思考问题的方法.
评语时间 :2017-02-28 10:02:49
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