信息技术的运用让课堂更加高效

随着信息技术的不断更新，课程改革的不断推进，信息技术在教学中起着越来越重要的作用，现在可以说，信息技术成了现代课堂的大功臣。传统教学中教师的一本书、一支粉笔、一块黑板上一节课已经成为了历史。因为信息技术以它特有的信息容量大、传输速度快、时效性强、直观形象的特点，能够最大限度地激发学生学习的兴趣，丰富课堂教学资源，创设课堂教学的直观化与情境化，使他们自觉融入到课堂的学习之中，从而提高课堂效率，更好的完成教学任务。 

下面我单从节约学生的学习时间上来讲下信息技术对课堂教学的作用。

1、幻灯机投影机的使用，它能大大方便教学，节约数学老师课堂板书、作图的时间，使教学更加直观化，加快了课堂教学节奏，提高了课堂教学效率。

2、利用多媒体能创设情景的特点，展现精彩场面和诗情画意，可以深化对课文主题的认识，节约了学生理解的时间。如在学习《认识分数》中，可以结合课文内容提出“怎样分”的问题引发学生深入思考。通过多媒体精彩地演示，同学们便能明确平均分是分数的前提。又比如上《烙饼问题》，通过多媒体的演示，才可能更清晰地看清烙一面、一张、两张、三张等需要的时间，然后深化理解更多的饼需要的时间。 

3、利用信息技术进行课堂教学，既有利于教师布置作业，又有利于学生的训练，学练相结合，不但巩固了学习的内容，又提高了学生抄作业，尤其是数学上现图的时间。到了复习阶段，复习、练习题目量更大，比如说毕业班就更不用说了，要把整个学段的知识进行复习归纳总结，知识容量大、时间紧。利用信息技术教学，可以最大限度的节约时间，收到事半功倍的效果，对学生知识内容的了解巩固都有很大的帮助。 

4、利用信息技术教学，可以丰富教学资源，节约学生拓展延伸的时间，从而提高课堂效率。它可以是多样化、个体化、更新更快的多媒体支持下的超文本。通过信息网络，可以使教学涉及到的一些事物、现象等现实生活中学生积累不多的、比较贫乏的都可生动地、具体地、直观地再现出来。在短时间内给学生提供大量的感性材料，丰富学生的感性认识，为他们的合理猜测、推理提供帮助，可使学生的学习更加多姿多彩，使教材“活”起来、丰富起来。有很多知识点，看似简单，但由于学生情感体验和生活的差异，单纯的“照本宣科”，教学效果并不好。这时，我们可以利用信息技术开发教学资源，教学效果就要比单纯的教师讲解要好的多。

西班牙技术哲学家奥特加曾给技术下过一个另类的定义——技术就是为了节省时间而花费的时间。一项技术的发明与更新，必将带动一个行业的发展与革新。而信息技术的运用就最大限度地增大了课堂容量，最大限度地节约了学生学习的时间。