信息技术与高效课堂

信息技术在教学中普遍使用，信息技术资源以其丰富形象、直观便捷、科学有效等特点深受广大师生的喜爱。不仅让教师在上课时更得心应手，也让学生在一定程度上提高了学习的积极性。信息技术加强了化学与生活的联系，我们要让信息技术为化学学科服务，要充分利用它的优势和资源。教学中通过网络获得相关信息来辅助我们的化学教学显得尤为重要。在这一信息时代，把现代流行的信息技术融入到我们的学科教学中，也是我们义不容辞的责任。下面我就结合日常的教学，谈谈信息技术与化学学科的整合有哪些优势：

一、大大激发了学生的学习兴趣。
“兴趣是最好的老师。”在化学课堂教学中，如何引起学生注意，激发学生的学习兴趣，形成学习动机，是非常关键的。而充分运用多媒体，对激发学生的学习兴趣，发展学生的思维，丰富学生的感知能力，提高课堂教学的有效性有着明显的效果。比如：《氧气的性质》一课题的教学中，光靠讲授硫磺、木炭、铁丝等物质在氧气中燃烧的现象和原理，将会显得十分枯燥无趣，而计算机就可以为我们提供大量的图片、视频等资料，以其直观的科学实验表形式跃然纸上，直接作用于学生的各种感觉器官，使学生在头脑中对物质在氧气中燃烧的现象留深刻的印象。从而取代了一支粉笔一张嘴站讲台的教学模式，激发了学生的学习兴趣，更拓宽了学生的视野，也激发了学生的情感。
二、有利于营造良好的课堂氛围。
作为教师，每个人都希望在自己的课堂上，学生兴致勃勃，积极热情的从事学习和思考，然而传统的教学方式，总是圈住教师的思维，有的人认为运用多媒体只不过就是花样繁多，一节课看似热热闹闹，其实学生并没有学到什么真的本领，所以在许多课堂上仍然存在教师讲，学生听的灌输式的教学方式。所以我们要充分的利用现代信息技术，创设情境让学生可听可看、可思可想，学生有了这种感受，有了兴趣之后，才会愿意去思考，我们的目的才会达到。在这种良好的氛围之中，老师教的也轻松，学生学的轻松，寓教于乐，其乐无穷。
三、使知识的获取更为简便快捷，节省更多的教学时间。
    俗话说：“三人行，必有我师焉。”这句古语没错，可是在这个时间就是效率的社会中，在这个网络风行的年代，计算机却成了我们的良师益友，其中的信息资源丰富如大海之水，可以被随时随地地打开，有助于学生对知识的获取与掌握。