利用信息技术教学，

可以提高学生学习物理的兴趣，

教师教的目的是为了学生的学，

教学的

内容只有学生从心理上接收并认同，

才会认真去学，这样，才有利于教学目的的达成，

教学

目标才会实现，

然而要学生从心理接收，

关键在于他对学习内容是否感兴趣。

在信息技术中，

常见的教学方法有

:

讲授、任务驱动、巧设悬念、案例教学、参观、演示、实习、练习、课

堂讨论、欣赏、

复习等方法。信息技术教师应根据教材和学生需要设计合适的教学方法，运

用先进的教学手段，

激发学生的学习兴趣，使他们掌握学习方法，

提高获取知识的能力。教

学组织形式也是关键的一步，

因此教师应根据本节课的特点和学校硬件设施情况分配教师教

学时间和学生练习时间，

把教师教学和让学生进行分组自主讨论学习、

学生巩固练习相结合。

以上这些教学行为中都可以运用信息技术来提高学生的学习效率。

利用信息技术教学，

可以提高学生学习物理的兴趣，

教师教的目的是为了学生的学，

教学的

内容只有学生从心理上接收并认同，

才会认真去学，这样，才有利于教学目的的达成，

教学

目标才会实现，

然而要学生从心理接收，

关键在于他对学习内容是否感兴趣。

在信息技术中，

常见的教学方法有

:

讲授、任务驱动、巧设悬念、案例教学、参观、演示、实习、练习、课

堂讨论、欣赏、

复习等方法。信息技术教师应根据教材和学生需要设计合适的教学方法，运

用先进的教学手段，

激发学生的学习兴趣，使他们掌握学习方法，

提高获取知识的能力。教

学组织形式也是关键的一步，

因此教师应根据本节课的特点和学校硬件设施情况分配教师教

学时间和学生练习时间，

把教师教学和让学生进行分组自主讨论学习、

学生巩固练习相结合。

以上这些教学行为中都可以运用信息技术来提高学生的学习效率。

利用信息技术教学，

可以提高学生学习物理的兴趣，

教师教的目的是为了学生的学，

教学的

内容只有学生从心理上接收并认同，

才会认真去学，这样，才有利于教学目的的达成，

教学

目标才会实现，

然而要学生从心理接收，

关键在于他对学习内容是否感兴趣。

在信息技术中，

常见的教学方法有

:

讲授、任务驱动、巧设悬念、案例教学、参观、演示、实习、练习、课

堂讨论、欣赏、

复习等方法。信息技术教师应根据教材和学生需要设计合适的教学方法，运

用先进的教学手段，

激发学生的学习兴趣，使他们掌握学习方法，

提高获取知识的能力。教

学组织形式也是关键的一步，

因此教师应根据本节课的特点和学校硬件设施情况分配教师教

学时间和学生练习时间，

把教师教学和让学生进行分组自主讨论学习、

学生巩固练习相结合。

以上这些教学行为中都可以运用信息技术来提高学生的学习效率。

利用信息技术教学，可以提高学生学习物理的兴趣，教师教的目的是为了学生的学，教学的内容只有学生从心理上接收并认同，才会认真去学，这样，才有利于教学目的的达成，教学目标才会实现，然而要学生从心理接收，关键在于他对学习内容是否感兴趣。在信息技术中，常见的教学方法有:讲授、任务驱动、巧设悬念、案例教学、参观、演示、实习、练习、课堂讨论、欣赏、复习等方法。信息技术教师应根据教材和学生需要设计合适的教学方法，运用先进的教学手段，激发学生的学习兴趣，使他们掌握学习方法，提高获取知识的能力。教学组织形式也是关键的一步，因此教师应根据本节课的特点和学校硬件设施情况分配教师教学时间和学生练习时间，把教师教学和让学生进行分组自主讨论学习、学生巩固练习相结合。以上这些教学行为中都可以运用信息技术来提高学生的学习效率。

据有关统计显示,一个学生在校期间只能获得所需知识的10%左右,其余90%需在工作实践中获得,在信息时代,每个人都要接受新的教育,才能跟上时代前进的步伐,因此教育不在局限于学校,而是要面向社会,深入到人们的学习工作,和生活的各个方面,他也不在局限于年龄,而要使受教育者终身受益.在处于信息时代的今天,多媒体技术就是为大众服务的技术,它是人们按自己的需要主动地获取知识,丰富自身的素质,提高自身的修养的手段.多媒体特有的交互方式不但为学习提供了方便,而且是人们接受和运用信息的方式发生了深刻的变革,教学不仅要传授知识,提高学生的学习兴趣和能力,而且要通过这一教学过程让学生及时掌握获取分析利用信息的能力,培养学生建立起适应信息社会发展的知识结构,开发学生持续性的学习能力,创新能力树立信息意识.学会利用先进技术学习数学知识的手段和方法,不仅要让学生的身体适应未来的要求,更要让他们的思想很能力跟上时代的发展要求