《敬业与乐业》

        王建芳

教学目标：

1.把握文章的中心论点和作者的写作思路。

2.摘录并积累文中的经典语句、格言。

3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。

4.了解“敬业与乐业”的重要性 ，并联系自己的生活实际，用敬业与乐业的态度对待生活。

教学重点：
1.了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的生活实际，用敬业与乐业的态度对待生活。

2.理解这篇演讲词的结构安排。

教学难点：深入领悟“敬业与乐业”的精神实质。

课前准备

教师准备: 多媒体课件。

学生准备：梁启超的有关资料,议论文常识。
课时安排：1课时


教学过程

一、导入新课，作者简介。

1.导入新课

    （播放图片）黄山风景秀丽，举世闻名，而环卫工人却异常危险。前联合国秘书长安南在看到一名黄山环卫工冒着危险放绳到悬崖下捡拾垃圾时，直呼“了不起，了不起！”安南为何对环卫工人有如此高的评价，今天，让我们一起从梁启超先生的《敬业与乐业》 中寻找答案。（板书课题）

2.作者简介

    先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。（多媒体出示）

    梁启超（1873-1929），梁启超（1873—1929），中国近代维新派领袖、学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。其著作编为《饮冰室合集》。

3.背景资料

《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。

二、检查预习，了解文体 

    1.演讲的基本知识

《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。

2.议论文常识简介

（1）三要素：论 点、论 据、论 证。

（2）三部分：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）

三、初读课文，整体感知

[过渡]《敬业与乐业》是一篇说理深刻结构层次清晰的文章，阅读课文，整体把握文章的内容和结构， 填充横线，理清结构。

    
    1.本文开头交代题目来源后，就提出了自己的观点“___________________”,接下去讲述了“____”的重要性,告诉我们首先要“____”,然后要“____”。其中“____”是这三者的前提，“____”是基础，“____”才是最高境界。

    末段总结全文，“____”就是责任心，“____”就是趣味。这才是人类合理的生活。