信息技术让课堂高效起来

随着教育改革的发展，信息技术已广泛应用于教学，它以其特有的图、文、声、像并茂的特点，突破了传统教学的简单、枯燥的教学过程，让课堂教学更加精彩纷呈。

在学生学习成长期间，课堂占据着他们的大部分时间。传统教学中课堂知识的传播主要来源于教师的口授与黑板板书，这两者的速度深深地局限着课堂信息量。信息技术的高效性突破了传统教学在时间上的制约性。

首先，它展示教学素材的速度特别快，只需要用键盘或鼠标简单地操作几下，就能把教学内容展示出来，从而节省了大量板书和擦拭的时间，提高了课堂效率。在日常语文的诗歌教学中，我们经常要由此及彼进行同类诗歌的拓展阅读，过去要在课堂上通过黑板摘抄的方式向学生展示未曾学过的诗歌篇目，如今可以在课堂上用PPT将诗歌直观地展现出来，从而大大节约了课堂时间，可以用来进行诗歌的讲评；或者给出标题让学生回去利用网络资源进行自主阅读和学习，学生自行查询也避免了翻阅大部头唐诗宋词的烦恼。

其次，通过信息技术的使用，课堂展示的内容更为丰富、知识量增大，从而增加了课堂容量，有限时间内学生能接触到更多的知识点。例如，过去学习优秀考场作文，是通过教师或学生阅读的形式，但是大部分学生听过就忘，完全未能起到作用；如今将优秀作文以文档的形式在课堂上当堂展现出来，不仅在排版上对学生形成视觉冲击，有时将不同作文的类似板块进行组合比较，还能通过这种方式给学生提供思考、讨论与总结的机会，促进其长远发展。

再次，信息技术的使用能够融合各种教学资源，将教学内容组合形成知识网络，以更直观地方式系统地将教学内容展现出来，节约了学生的自组整合时间，还省了课堂时间，加快了课堂节奏，进而获得高效学习，使学生真正达到融会贯通。在高三诗歌表达技巧单元和小说答题技巧的复习中，知识网络的构建对学生形成系统答题思路有着莫大的帮助。