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作业标题 :作业二:提交课堂教学视频或微课截止日期 : 2017-02-25

作业要求 : 

作业二:提交课堂教学视频/微课(二选一即可)

1.课堂教学视频:参训教师选择自己一堂满意的课程,教学的过程,请同伴帮忙录制(借助手机、DV、摄像机均可)1040分钟的视频,只要是完整的教学片断都可以。

2.微课:结合培训培训课程,提交一篇微课

注意事项:

1.视频或微课命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”

2.提交时,请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件

3提交视频前,请仔细阅读下方的注意事项和操作流程:

http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_1625/article/37001/6466205.htm?ms=1473646281471

发布者 :培训管理专员

作业二:提交课堂教学视频或微课

提交者:学员官艳平    所属单位:南昌市第十二中学    提交时间: 2016-09-12    浏览数( 0 )

对数与对数运算

      1 学习目标: 1、理解对数的概念,掌握对数式和指数式的相互转化。 2、掌握对数的运算性质,并能运用运算性质进行对数的有关运算。 3、了解换底公式并能用换底公式将一般对数化成自然对数和常用对数。 问题导读 1、对数的概念 如果­________________,则_________,其中____叫做对数的底数,_____叫做真数。 ◆为什么中,才有意义?对数与指数有何关系? 2、两种重要对数是什么?如何表示? 3、对数的基本性质 性质1、_____________没有对数 性质2、1的对数是________,即 性质3、底数的对数是__________,即 ◆若 4、对数的运算性质及换底公式 基础问题交流 1、 2、 方程 3、 已知________. 4、 在 5、 6、 以下四个结论中:① ② ③ ④其中正确的是____________. 问题解决——评价单 问题一 把下列各式化为相应的指数式或对数式 (1) (2) (3) (4) 问题二 化简下列各式 (1) (2) (3) (4) 问题三 计算下列各题 (1) (2) (3)已知,用表示的值. 问题四 已知为正数,且求的取值范围. 问题拓展——评价单 一、选择题 1、若对数有意义,则的取值范围是 A、 B、 C、 D、 2、如果,则等于 A、 B、 C、 D、 3、计算的结果为 A、3 B、4 C、5 D、6 4、如果等于 A、 B、 C、 D、 5、设,则m的值为 A、 B、9 C、18 D、27 二、填空题 6、 7、若,则x等于___________. 8、方程的解是_____________. 三、解答题 9、求下列各式的值 (1); (2); (3); (4) ★★10、已知是关于x的方程的两个根,而关于x的方程有两个相等的实数根,求实数的值.

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