把信息技术更好地应用到其他学科的教学之中

     信息技术既是教学内容，也是学生学习的良好工具。教师要发挥信息技术在学生自主学习、主动探究、合作交流等方面的优势，鼓励学生利用信息技术更好地学习。

     信息技术课程作为一门全新的课程，主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，使其了解和掌握信息技术基本知识与技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。这就要求我们改变以往的课堂教学理念和教学方法，以全新的理念指导中学信息技术教学，为学生营造一种能够发挥学习积极性、创造性和个性化的学习环境，从而达到更好的学习效果。一、重视课堂导入语言，激发学生的学习兴趣。正确处理课堂导入语言，可以构建学习情境，激发学生的情感，激起学生学习的兴趣，从而集中注意力，主动学习新知识。根据课堂教学内容，精心设计能够引起学生兴趣的问题进行课堂导入，紧紧抓住学生的思维，尽快使学生进入课堂情境中，为课堂的成功开好头。这就要求我们明确教学目标，紧抓教学重难点，精心进行课堂设计。有悬念的、新奇的提问设计可以有效调动学生的思维，激发学生的积极性。提问式的导入能从课堂的一开始就抓住学生的思维，激发孩子的好奇心理，从而让学生能够尽快融入课堂，更容易地接受和理解教学内容。最为关键的是，可以使学生总是充满好奇地探索教学知识，保障了学生学习兴趣的持久性和发展性。二、转变教学观念，提高学生的综合素质。在教学实践中要实现观念的转变，我认为应该让学生从纯粹的技能学习转变到兴趣的培养上，要让学生知道这种技能在实际学习和生活中有哪些场合可以应用。这样，学生就会联系实际并结合自身的状况，有针对性地学习自己相对薄弱的知识与技能，并将这些知识和技能应用到实际的生活与学习中。三、利用信息技术手段展示学生作品，感受学习成就感。“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”教师在教学过程中展示学生作品，可以使学生感受到学习的成就感，激发其他学生的竞争意识，从而激发他们的学习兴趣。在对学生作品进行展示的过程中，教师应对作品进行解释，指出好的方面以及需要弥补不足的地方。同时鼓励其他学生主动共享作品，让学生对作品进行互相评价，这样更能激发学生学习的积极性与主动性。

     信息技术的发展非常迅速，随着信息技术的迅速普及以及学生信息素养的逐步加强，我们教师的教学能力受到了全新的考验。我们要科学地分析教学内容，精心地设计教学内容，积极地总结教学经验，不断积累并吸取好的教学方法与手段，丰富自己的教学知识，提高自己的教学技能，为学生的健康成长而不懈努力。