与现代信息技术相融合，提升课堂教学质量

【摘要】：随着现代信息技术不断发展，它已广泛应用我们生活的各个方面，它在教育教学中以独有的特点，突破了传统教学的桎晧，占据了课堂教学的制高点，让课堂教学变得更加精彩纷呈；但如何科学有效地使用信息技术与课堂教学相融合，创造生动有趣、高效和谐的课堂，仍然是当前课堂改革中急需解决的问题。本人结合自己的教学实践和教学体会对信息技术在课堂教学中的优点以及在教学中出现的一些问题谈一些粗浅的看法，期望以此提高教师信息技术课堂教学的实效性。

【关键词】：信息技术；课堂教学；融合

在学生学习期间，课堂占据着他们的大部分时间，传统教学中的单一模式，使得学生们的学习既单调又枯燥，在教室里，我们常常看到一些学生们“无奈何望望天，叹叹气把头摇”，他们等待着下课、等待着放学、等待着假期，就是想逃离教室，回到他们游戏人生中去。是什么造成了这种局面？一个主要的原因就是因为我国传统课堂教学中，一直采用的是“老师教，学生学”的单一模式，使学习变得既单调又枯燥，教学效果差。而信息技术的使用，打破了教育教学的困境。

（一）  信息技术走入课堂，给课堂教学带来了生机和活力；

（二）  运用信息技术创设情境，激发学生们的学习兴趣和激情

如果一个人对一件事感兴趣，他就会努力把这件事做好，学习更是如此。学习兴趣能促进人充分发挥智力，增强克服困难的信心和决心，激发人工作、学习和生活的热情。显而易见，多年来由于教育体制、育人观念的落后，一支粉笔、一块黑板、一本教材的现状已经不能适应现代信息社会日新月异发展的要求，更不能激发学生们强烈的学习兴趣和学习激情。将信息技术引入课堂，无疑给教学工作注入了新的生机和活力。教师可以利用信息技术的图像、声音、动画、视频等功能创设情景，渲染气氛，通过情景再现，让学生们身临其境的感受新事物、新问题，激发他们强烈的探知欲望，充分调动学生们渴望学习新知识的积极性，变“要我学”为“我要学”，从而把原来枯燥严谨的教学过程变得生动而有趣，大大地提高了学生们学习的激情和兴趣。

（三）  广泛运用信息技术，提高课堂教学效率

传统教学中课堂知识的传播主要来源于教师的口授与黑板板书，这两者的速度深深地制约着课堂信息量，存在着一定的局限性。信息技术的高效性则是其他教学手段无法比拟的。首先，它展示教学素材的速度特别快，只需要用键盘或鼠标简单地操作几下，就能把教学内容展示出来，从而节省了大量板书和擦拭的时间，提高了课堂效率；其次，它显示的内容丰富、涉及面广、知识量大，能够将各种教学资源、各个教学要素和教学环节，经过组合、重构，相互融合，从而使学生们真正达到融会贯通，学以致用。这既加快了教学节奏，节省了教学时间，增加了教学容量；还方便老师们因材施教，使不同层次的学生都有自我表现的机会，他们在探讨中体会到成功的喜悦，有利于学生的长远发展。

（四）  充分运用信息技术，突破教学中的重点和难点问题

课堂教学是师生共同在特定的情境中，进行探索知识、发现规律的过程。可是在实际教学的过程中，受到时间、空间和各种现实情况的制约，仅凭教师空洞的说教、抽象的描述，很难达到教育教学目标。信息技术具有多种感官同步进行的直观效果，能够将教学重点和难点一一呈现出来，向学生展示教学情境、提供丰富感知，使学生闻其声、见其形、入其境，让学生更快、更准、更深地把握教学的重点和难点，从而让抽象或陌生的知识变得形象直观，给学生多重感官刺激，加快了学生理解的进程，使教师在有限的时间内传授更多的知识。

（五）充分运用信息技术，改善学生的学习方法

在以往的教学中，由于种种原因，教师只能用简单的“填鸭式”的方式来进行教学，教师注重的是传授知识的本身，关注的是如何把结论准确无误地给学生讲清楚，让学生彻底明白。这种教学方式严重阻碍了学生思维的发展及学习能力的提高，同时也是与现今的素质教育是背道而驰的。