作业标题 ：作业一：信息技术与时间 作业周期 : 2016-09-12 — 2017-02-28
作业要求 ：
作业主题：信息技术与时间（题目自拟）
西班牙技术哲学家奥特加曾给技术下过一个另类的定义——技术就是为了节省时间而花费的时间。在您的课堂教学中，通过信息技术的应用，可以在哪些方面可以节约学生的学习时间或教师的讲授时间？请您详细列出3个方面。
1. 字数要求：不少于600字。
2. 跟据日常教学生活举出教学实例。
3. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。
4. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
发布者 ：培训管理专员
提交者:学员李忆文 提交时间: 2017-02-13 19:36:12 浏览数( 3 )
技术改变生活，这句话绝对不是空话，而是人类千万年积累下来的真谛。因此，我十分同意哲学家奥特加说的关于技术的定义“技术就是为了节省时间而花费的时间”。在教室里，我们教师所做的，甚至我们现在花费时间学习积累的目的，就是为了能运用现代技术的先进方法，来寻求教育的最佳方式，不断探索创新，发现让学生更好地学习、吸收知识的方法。我们和学生、家长的交流不在局限“三个一：一个黑板，一支粉笔，一位老师”，而是可以通过PPT，FLASH等工具使得课堂活泼，具体，生动。对于通过信息技术的应用来节约学生的学习时间和教师的讲授时间，我想通过反思我自己的教学经历，从以下三方面阐述：
1. 课堂语言与语境生动化
过去的课堂只有粉笔和黑板，老师只能创造单一的学习语境。然而现在，有了多媒体教学设备，学生可以通过视频，动画，音频等看到最生动清晰的画面。例如在我的地理课堂里，原来讲述美国、澳大利亚的外国地理环境时，只能通过语言形容当地的风土地貌。然而现在，通过视频音频的清晰呈现，学生们如临其境，这样可以提高学生的注意力，激发学生的学习兴趣，大大提高学习效率。
2. 课堂内容丰富化
信息技术可以大大地丰富我们的课堂内容。通过信息技术，我可以利用丰富的互联网、大数据，寻找到多种多样的信息和资源，从而丰富课堂内容，拓展教学空间。地理老师通过互联网，可以加大自己的地理知识储备，同时，也更新自己的知识，在课堂上融入知识和时事热点，从而扩大教学容量，同时也增强了课堂趣味性。
3. 用信息技术教学可以突破地理教学中的重点和难点
地理的教学涉及到地球自转公转，天气气候，地貌等抽象而又复杂的概念。在实际教学过程中，若没有信息技术，很容易受到时空的限制,无法解释清楚发杂的地理活动。然而，信息技术可以将各个难点用直观的方式呈现，从而使学生若临其境，从而更快地把握教学的重难点。同时，也可以在短时间内教授更多的知识，从而节省课堂时间。