信息技术已改变学生在教学过程中认识事物的过程，辅助教学已成为我们体育教师需要考虑的问题。下面就谈下自己在体育教学实践中应用信息技术的感悟和体会：

作为教师要充分挖掘教材中的兴趣因素和艺术魅力，而运用现代信息技术进行教学可以充分调动起学生的求知欲望和学习兴趣，发挥他们的主体作用，借助现代信息技术，将学习的重点和难点部分的分析过程展示给学生，引导学生进行分析、综合，可加深学生对内容的感知和总体把握。在以往的体育课，技术动作的重点、难点都要通过教师反反复复示范，强调。遇到复杂、迅速的动作，学生不能完全观察和仔细了解每一个动作细节。但通过信息技术就能帮助学生看清了每个技术细节，更快、更全面的建立起表象。加深同学们了对动作的理解，缩短了泛化过程，对帮助学生快速掌握动作要领，提高教育教学效果是非常明显的。例如：通过向学生们介绍前滚翻的技术动作要领导时，用传统的讲解、示范方式来进行效果并不理想。在上课时，老师将完整的动作示范出来并进行讲解、分析，所讲的一切与前面的动作一一对应，但学生很难对应，因此较难掌握动作要领。如果在上课时运用多媒体辅助教学，将前滚翻的整个技术动作借助教学软件，通过屏幕展示教师预先录制好的示范动作、图形分解以及将“蹲撑——两手撑垫屈臂——低头——两脚蹬地——提臀收腹——重心前移团身滚动——枕骨、肩、臀部依次触垫——抱小腿团身成蹲撑……”的文字解释出示在相应动作的旁边，并结合课堂上的需要使画面重复播放、讲解，加上教师在课堂上的示范，这样，学生的大脑中形成清晰完整的技术动作，练习起来便会更有劲，更主动，对动作要领便能直观理解，掌握技术动作也就更快。教师运用多媒体现代教育技术手段，改变学生在教学过程中认识事物的过程，改变传统的教学原则，改变教学内容和教学形式，也改变教学过程中教师、学生二者之间的关系。