作业标题 ：作业二：提交课堂教学视频或微课 作业周期 : 2016-09-12 — 2017-02-28
作业要求 ：
作业二：提交课堂教学视频/微课（二选一即可）
1.课堂教学视频：参训教师选择自己一堂满意的课程，教学的过程，请同伴帮忙录制（借助手机、DV、摄像机均可）10—40分钟的视频，只要是完整的教学片断都可以。
2.微课：结合培训培训课程，提交一篇微课
注意事项：
1.视频或微课命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”
2.提交时，请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_1625/article/37001/6466205.htm?ms=1473646281471
发布者 ：培训管理专员
提交者:学员刘芬 所属单位:南昌外国语学校 提交时间: 2017-02-22 17:36:18 浏览数( 1 )
“的”
、
“地”
、
“得”的用法区别本是中小学语文教学中
最基本的常识，但在使用中也最容易发生混淆，再加上一段
时间里，中学课本中曾将这三个词的用法统一为“的”
，因
此造成了很多人对它们的用法含混不清进而乱用一通的现
象。
“的”
、
“地”
、
“得”的用法区别本是中小学语文教学中
最基本的常识，但在使用中也最容易发生混淆，再加上一段
时间里，中学课本中曾将这三个词的用法统一为“的”
，因
此造成了很多人对它们的用法含混不清进而乱用一通的现
象。
“的”
、
“地”
、
“得”的用法区别本是中小学语文教学中
最基本的常识，但在使用中也最容易发生混淆，再加上一段
时间里，中学课本中曾将这三个词的用法统一为“的”
，因
此造成了很多人对它们的用法含混不清进而乱用一通的现
象。
不少人习惯把所有“de”都写作“的”，确实，“的”的使用率比“地”、“得”高很多，而且有一个时期这三个字也都写作”的“。“的”、“地”、“得”的用法区别本是中小学语文教学中最基本的常识，但在使用中也最容易发生混淆，再加上一段时间里，中学课本中曾将这三个词的用法统一为“的”，因此造成了很多人对它们的用法含混不清进而乱用一通的现象。所以给学生专门讲解是很有必要的。
评语时间 ：2017-02-28 10:00:00