托班语言：胖胖牛找纽扣

活动目标：
1知道故事的名称和主要角色，初步了解故事的内容
2体验内故事情节带来的惊喜，并对周围生活中的绿色感兴趣
活动准备
故事图片
活动过程
1观看故事第一页插图胖胖牛，一起幼儿阅读的兴趣
（1） 这是谁？它衣服上怎么了？
（2） 到哪儿去了呢？我们一起来帮它找一找
2教师充满感情的朗读故事，并引导幼儿观看电视机上的图片。
（1） 胖胖牛找纽扣时看见谁了？
（2） 胖胖牛为什么会把小圆糖当成自己的纽扣？
（3） 我们一起来读一读，看看是不是和你们说的一样？
3教师带领幼儿集体阅读，
（1） 读完第一页后，教师，找找看胖胖牛在哪儿呀？它的纽扣是什么样子的呢？
（2） 读完第二页，教师，胖胖牛你看见了谁？它是什么样子的呢？
（3） 读完第三页，教师，胖胖牛又看见了谁？它是什么样子的呢？是胖胖牛的纽扣吗？
（4） 读完第四页，教师，这次胖胖牛又看见了谁？它是什么样子的？是胖胖牛的纽扣吗？
（5） 读完第五页，教师，胖胖牛怎么办呢？
（6） 读完第六页，教师，它发现了什么？找到纽扣了吗？
4鼓励幼儿找一找教师里“绿绿的”东西
教师：胖胖牛找到了自己的绿绿的纽扣，哎，我们班上有没有绿绿的东西呢？