运用信息技术促进音乐课教学的创新 

    音乐是人类文化传承的重要载体，是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。随着时代的发展，信息技术被越来越多的被引入到教育教学当中，教师的教学模式和学生的学习方式都在发生着的变化。信息技术极大地扩展了音乐教学的容量，丰富了教学手段和教学资源，教师应利用其视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务，发挥着它强有力的、积极的作用，优化着我们的音乐课堂教学，对激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、感悟、准确的表达音乐内容起着重要的作用，也是培养学生创造精神的一种不可或缺的教学方式。 

    一、利用多媒体录像剪接技术，能激发学生的求知欲，加深作品在学生心目中的印象。欣赏音乐有必要了解其创作背景，对音乐背景了解能给人一种实地状况的追忆，进而触动情感。例如，欣赏《川江船夫号子》，运用多媒体技术让同学们亲眼见到、真实感受劳动人民的真实生活与创造，他们的内心会轰然的震动：原来蜀道真的那么难行！生活那么艰辛！劳动人民的力量这么伟大！这样同学们通过亲耳所闻、亲眼所见，思想深深地受到教育，对音乐作品的内容、情感理解明白了，对歌曲的欣赏兴趣骤增，会全身心地欣然和体验与艰难险阻奋力作战的激情。 

    二、利用多媒体教学技术，能增加课堂容量，提高教学效率。利用多媒体技术制作课件，把有关的音乐知识、音响资料、音乐背景资料等统畴安排互为贯穿，节省了板书、换磁带、倒带、搜索等时间，使课堂教学的内容大大增加。由于教师备课内容相应增加，准备更充分、构思更加精密，并充分发挥多媒体的视听结合、声像一体、形象性强、信息量大的优点，使学生在生动形象的情景中感受音乐，了解音乐，学习音乐知识，从而提高教学效率。 

    三、利用多媒体技术，能激发教师的创作激情实现成功的教学。多媒体教学为教师实现教学理想提供了自由的天空，激发了教师高度的创作热情。多媒体功能使教师的教学信息渠道大增，很多不同渠道找到的资料通过多媒体的剪辑成为课堂上有用的教学资源，这样教师的教学空间大增，教学思路被激活，在制作课件的过程中，教师会体会到自己就是一位设计师、导演、监制。教师用艺术的触角根据自己对音乐的感悟去选材，利用多媒体手段对材料进行艺术加工，结合自己的教学经验去进行教学设计，设想相应的教学效果等，充分发挥教师在教学中的主导作用。 

    音乐教学现代信息技术化的进程越来越快了，处于改革当前的音乐教师，理应自觉做好充分的准备，迎接挑战。要充分利用学校设备，不能拘泥于教学光盘限制，我们应自觉学习电脑知识，掌握多媒体信息技术的操作方法，能够充分发挥创新精神独立制作课件，为实现成功的音乐教学创造更广阔的空间，把我国的音乐教育事业推向一个新的高峰。在科学技术迅猛发展的今天，信息技术将会越来越多的影响我们的生活，也为我们的教育教学活动展开了广阔的天地，提供了丰富的教育资源，为教师施展才华提供更加广阔的舞台。