提交者:学员熊玄庆所属单位:新城学校初中提交时间: 2016-10-12 19:15:58 浏览数( 2 )

在初中美术教学中，恰当运用现代信息技术融入学科教学，以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的人文情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃地参与教学活动，使其重视实践操作，科学地记忆知识，并且有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，主动探究，使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。就此问题，浅谈一下本人在实际教学中的几点做法：
　　一、运用现代信息技术激发学生学习美术的兴趣。
　　孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习是艰苦的脑力劳动，学生一旦有了兴趣，对事物有了美感，也就变“苦学”为“乐学”了。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在学生的精神世界中，这种需要特别强烈。”那么怎样才能有效地激发学生的学习兴趣，一直是我们教师探索的主题，改变教学态度、改变教学方法等等。现在信息技术在教学的出现，给初中美术课堂教学带来了一个全新的局面。
　　二、运用现代信息技术的教学优化美术课堂教学效果。
　　在美术课堂上运用信息技术进入课堂，不仅可使一些使一些抽象的知识更加简单化、形象化，也可以方便美术教师更好地突破知识的重点、难点，把抽象的知识形象地展现给学生，化抽象为简单。在学生学习的角度看并有利于学生对知识的优化和练习，并且不断巩固新知识。
　　三、运用现代信息技术手段让生活走进课堂。
　　艺术来源于生活，生活中处处有艺术。运用现代信息技术，在教学中瞄准与学生生活经验的最佳联结点，并架起桥梁，使美术知识因贴近生活而变得生动有趣，让学生感受生活化的艺术，用审美的眼光看待周围的生活，增强学生的审美意识，培养学生的美术的兴趣和素养，提高学生的鉴赏美得能力。

总之，把现代信息技术融入到美术教学中去，发挥其主导作用，创设生动形象的生活的情景，激发学生的学习兴趣。提供丰富的信息资源，让学生从繁琐的学习中解脱出来，形成合作交流、主动探索的学习氛围，提高课堂教学效率，促进素质教育实施，达到优化课堂教学，增强教学效果。从而有效地培养更多的跨世纪的创造性人才。

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作业一：信息技术与时间

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