美术课堂教学运用信息技术的作用

美术是一门造型艺术又是一门视觉艺术，在美术教学中有大量

的教学内容需要通过视觉直观的来获取信息，而以往的教学模式常常会使我们的美术教学限于枯燥乏味，学生不喜欢听，老师讲起来也很枯燥，通过将信息技术的教学模式引入课堂当中，就可以调动学生的视觉、听觉来参与感知，激发学生的学习兴趣，这样就有助于实施愉快教学，增强课堂教学效果。

一、在备课环节中运用信息技术

我们老师知道，要想上一节生动的美术课，光靠课本上的一些有限的知识是远远不够的，我们需要通过信息技术来查阅大量的课外知识和有关的图片，让学生了解到更多他们不知道的知识，这样才能调动学生的积极性，学生学起来才有情趣，才有激情。不光如此，我们老师也通过信息技术学到了很多知识。

1、课前搜集资料及素材

美术是一门特殊学科，这就要我们在课前搜集材料做准备，美术教学的备课应该以图片、声音、视频、动画和文字为内容，它要求教师在备课时根据教材的教学目标和教学内容，寻找大量的图片，然后配上声音、视频、动画和文字资料进行制作、整理。当然这就需要我们老师平时对美术教学资料的积累，自己在课余时间通过信息技术查阅美术教学相关的材料，存到自己的资料里，作为备用。

2、制作美术课件，优化课堂环境我们可以制作多种多样的美术课件，把教学内容通过图片、声音、动画、文字衔接起来，让课件优化教学内容，把我们平时不可能在课堂上展示更多的实物，通过照片扫描制作成图片，可以根据课堂需要给图片加以修饰，让课堂变得多姿多彩。

二、在美术教学中，信息技术的运用

1、激发学生学习兴趣，吸引学生注意。

2、生动直观的示范，展现演示过程和方法

3、突出重点、突破难点媒体能提供抽象原理、典型事物与现象的演示，解释其特点和规律。如上《生活中的色彩搭配》、《民间艺术的色彩搭配》等系列色彩搭配课时，多媒体引入十二色环、互补色、类似色、以及色彩的对比和谐等，让学生来理解色彩的变化规律。由于光的色彩原理在生活中难以讲解清楚，而运用多媒体来演示取色、调色的，学生就可以直观看到色彩的变化原理。教师略加以引导、归纳，便突破了这一知识难点。

4、及时的作出评价及反馈多媒体教学具有评价和反馈的功能，在多媒体教学中，老师可以根据教学内容提出一些问题，让学生学会思考与反思，对于学生提出和回答的问题，老师给予相应的反馈，让学生对所学知识更加深刻。

三、信息技术可以丰富学习资源，培养学生分析，归纳，总结的能力。

在多媒体教学软件系统中，通常可以设置一些问题，向学生提问并要求学生作出反应。通过问题的提出与回答，可以使学生进行思考与操作练习，也可以了解学生的学习情况，并作出相应的评价，使学生的知识得到巩固。在美术教学中，我们要培养学生一定的分析问题，解决问题，归纳总结的能力，老师不仅要传授知识，重要的是培养学生具备各种各样的能力。我认为美术教学重点不在于学生获得结论，而是在获得结论的过程中使学生的能力和素质得到相应的提高。因此，教师应该恰当的运用信息教育技术，积极引导学生去探知，引导学生一步一步分析，总结，概括，最终得出正确的结论，在得到知识的同时，也掌握了研究分析的方法，能力也得到了相应的提高。

四、用信息技术可以拓宽思维空间，诱发想象能力。

科学技术的进步和社会的发展，依赖于人的积极性、主动性和创造性的发挥。为此教师应在课堂教学过程中使学生学会学习，学会发展。若针对中学生的认知特点，可以合理的运用与思维训练内容相适应的电教媒体，是感官接受知识，教师在此基础上创造完美的外部环境，对学生思维进行思维训练无疑是最理想的教学模式。例如，在教学中“我为校园添色彩”一课：校服的设计，起先学生脑中并不能很快归纳出设计校服要注意的几点要求，我们可以通过多媒体课件给学生放映一段影片，展现出社会各阶层不同年龄、不同职业、不同环境的服装，让学生找到适合自己身份的位置，通过观赏影片让学生归纳出设计校服的几点要求，这样可以拓宽他们的想象力和思维能力。从而达到一个气氛活跃而又丰富的课堂。

五、发挥教学网络化优势，营造平等和谐的教学环境。

激发学生创新意识，调动其创新的根本是要尊重学生的个性和想象力。这种尊重表现在学生的人格和个性上。传统的教学模式中，由于认知水平、接受能力、心理因素等方面的差异，学生或“吃不饱”或“吃不了”学生学习中的新发现或遇到新问题，常常由于各方面的顾虑而想说不敢说创造精神被自我发现扼杀。如今网络化教学受到越来越多的师生青睐，其强大的交互功能是教师与学生的单独对话成为可能，教师可以随时与学生个别沟通，在平等、和谐的氛围中，学生各扦己见，即尊重了学生的个性，又调动了其积极性。

 在美术教学中，多媒体课件的制作应具有科学性、技术性和艺术性。科学性是检验教学效果标准的基础，技术性是保证教学活动顺利进行的重要条件，艺术形式为科学性和技术性服务的。三者有机结合能够使现代教育技术在教学中体现出无穷的魅力。作为新世纪的美术教师要适应时代发展，更新观念，解放思想，学习并掌握现代化的教育技术，提高自己的业务水平，调动作为学习主题的学生学习的积极性，用现代化教育技术为学生创设一个自主学习的空间，使他们愉快地思考、主动去探究，成为四化建设的栋梁之才。