种子萌发是被子植物生命周期的开始，种子的萌发有自身条件也有环境条件。适宜的温度、一定的水分和充足的空气是种子萌发所必须的外部条件，教材并未直接说明，而是让学生结合自己生活经验，自己动手设计对照实验，通过小组和作探究得出这一结论；同时通过对种子发芽率的测定，让学生总结种子萌发的自身条件。教材的最后要求学生从事某一植物的栽培和管理来了解被子植物的一生，培养学生的实践能力和爱护植物的情感。

本节“想一想，议一议”的内容，是针对农业生产上一般在春季播种这一现象营造问题情境，引发学生思考：种子萌发需要哪些环境条件？由此引入“种子萌发的环境条件”这一内容的学习。

关于“种子萌发的条件”，教材安排了一个探究活动，引导学生通过探究获得直接经验，在此基础上形成“适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的环境条件”这一结论。同时，这个探究活动还引导学生领悟什么是实验组和对照组。环境条件、自身条件都满足萌发的要求，是种子萌发不可或缺的两个条件。

教材对“种子萌发的过程”介绍的比较简要。最后，教材安排了探究“测定种子的发芽率”。这个探究活动的价值是：既可以让学生通过活动，更好地掌握种子的自身条件对于它是否能萌发具有决定性影响这一知识，也可借此引导学生了解抽样检测的重要性。