信息技术课的变革

    变革：信息技术的发展推动着教育的改革。从以往来看，教育的方式比较枯燥单一，就是教师授课、学生听讲，而授课也只是使用黑板，但从现在看来，教育的方式多种多样，使用计算机教学已经成为必要的手段，近年来网上教学的模式更是流行起来，学生可以通过上网进行自主学习，使被动接受变成主动学习，信息技术的发展推动着教育的改革。
   负面影响：这会导致学生造成对网络的依赖性，而且缺乏教师在一旁教学，削弱了老师对学生学习进度监督，完全依靠学生的自律性，而且学生在学习的过程中有问题不能得到及时的解决。
规避方法：我觉得可以采用教师远程教学加上学生自主学习相结合，这样既节约了老师的教学成本，也发挥了信息技术的优点。教育是以师生间心灵沟通为前提的，作为这个领域的工作者，我们教师就必须有一颗热爱学生的心。只有热爱学生，教师才有了解学生各方面情况的愿望，才会热情主动地引导和帮助学生，真心诚意地尊重学生。这样，我们的教学工作才能顺利的开展，才能教育出思想健全、成绩优异的好学生。
　　我们信息技术课老师也不例外，相反我到认为我们更需要爱心。一方面，由于我们的课时相对较少，但所教的学生很多，以至于很长时间后，还有好多学生都叫不出名来；另一方面，由于我们的学科没有考试的压力，通常是上完课就各走各的，不需要把学生抓来补课，也不需要去班级催学生交作业，和学生的单独谈话就更少了；无形之中，我们和学生的距离就相对远一些，我们的教学工作就不会那么顺利了；这就需要我们信息教师更应该有一颗爱生之心。因为有了爱生之心，我们才能走进学生的心灵世界,学生才会主动放开心扉。这样,我们才能把握学生的思想动态,了解学生的情况,这对我们搞好平时课堂教学工作无疑是至关重要的。
　　就拿我所教的一个班级来说吧，早就听说这个班调皮的学生较多，是年段最乱的班级。于是接手这个班之前，我就对这个班有了一定的认识——差生、乱班。抱着这种心态，我走上这个班级的了课堂，我严厉的训斥课堂上调皮的学生，毫不顾及他们的颜面（有时的言语可能不是很恰当）；对后进同学，我也缺乏耐心，没有细心的去帮助他们。这样，不到两个星期，我在这个班的课就变得一团糟。学生对我的课失去了兴趣，对我也没有好感。原来上课只是小声说话的学生，现在开始故意捣乱，俨然有一种和我唱对台戏的意思；原来认真听课的那些后进生，也不听课了。面对这样的情况，我思考了很长时间，究竟是什么原因导致这种情况发生。难道是我没把问题讲明白，难道是学生实在太调皮、太不听话，学生太笨？最后，我终于明白了：学生是比较调皮，但问题主要在我自己身上，我最初就是用“有色”的眼睛去看他们的，最初就没有怀着一颗爱心去对待他们。找出原因后，我试着用爱心去感化他们。对调皮捣蛋的学生，我不再严厉训斥，而是时常提问他们，并对他们回答正确的部分予以充分的肯定，努力激发他们的学习兴趣，让他们也进入学习状态。而且我还利用课后时间找他