浅谈信息技术对教师上课时间的影响

二十一世纪是一个信息化、网络化的时代。信息技术的飞速发展，给教育带来了生机，更带来了冲击和挑战，同时对教育的改革发展及教师队伍的建设提出了更高的要求，教师这一职业群体面临着新的挑战。所谓信息技术是指利用计算机进行信息处理，利用现代电子通信技术从事信息采集，存储，加工，利用以及相关产品制造，技术开发，信息服务的新科学。

教师利用信息技术，其对教师的影响也具有两面性。例如，片面夸大信息技术的作用，削弱了教师专业发展的动力。许多教师在利用多媒体和网络进行教学的过程中，将大部分时间用于多媒体课件上，教师更多的是扮演一个屏幕“放映员”，“解说员”的角色。教学过程少了师生，生生之间的交流。大量滥用信息技术，也抹杀了教师专业发展的个性。在学校我们也常会看到同课的教师都差不多用同一个复制或下载的多媒体课件。于是屏幕成了课堂的主宰，教师处于次要地位，从而教学失去了创造力。过分依赖信息技术，迷失了教师专业发展的方向。一些部门在评价学校的现代化水平上，把是否装备多媒体，是否运用现代技术作为主要量标。由此学校和教师产生认识上的偏差，认为信息无所不能，甚至认为一节不运用信息技术的课就不是好课，这样的导向使得很多教师在教学的设计上过分依赖信息技术，对教育思想，教学情感关注的比较少，忽略了“学生主体，教师的主导”作用。当然了，现代教育技术正普遍运用于各学科之中，这对改变传统的教学模式，提高教学质量起到了不可估量的作用。