信息技术在实际教学中的应用

进入21世纪以来，信息技术高速发展，其应用范围非常广泛。比如信息技术可以应用到实际教学当中，让教师给学生教授知识提供更加便捷的途径，可以使教学更加生动，增强师生之间课堂上或者课外的交流，并有利于学生们通过网络进行个性化自主学习；可以不再“一视同仁”的对所有学生都传输固定死板的知识，扼杀学生的兴趣点，同时可以在教师间共享信息资源与课件，使教学资料达到共享的目的。 信息技术的应用，可以使教师利用更多的时间对知识进行详尽的分析，加深了学生对知识的理解，有利于提高教学质量。

为了顺应教学发展趋势，我们教师队伍也不甘落后，虚心学习如何让信息技术应用到实际教学当中，经过一段时间的摸索之后，也掌握了一些教学信息技术的使用，并取得了良好的教学效果，有效节省了学生的学生时间和教师的讲课时间，下面举几个例子来说明。

比如对多媒体投影仪技术的使用，传统的教学模式中，教师一边教学一边对所教的知识点进行板书，这个板书的操作占用了接近三分之一的课堂时间， 本来一堂课只有45分钟，教师板书的时间就要花掉15分钟左右，毫无疑问降低了教学的效率，而在教学中使用多媒体投影仪的话，只需要教师在课前把本节课需要讲解的知识做成一个PPT文件，然后上课的时候利用投影仪播放此PPT，基本可以替代之前85%以上的板书，从而大大提高了老师实际讲课的时间，使得原本需要3个课时讲解的知识点，可能就缩减到2个课时就能讲完，从而节约学生的学习时间。

又比如教学中微课的应用，微课是微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟左右时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。实际教学当中，对于一些教学的难点，老是课堂上讲解时比较费力，而学生还难以段时间理解与接受，因此可以采用微课来对知识难点进行课内外教学，比如课前让学生在家通过网络设备、移动设备等观看老师录制的微课，起到提前预习知识点作用；或者在上课的时候，先通过多媒体投影仪播发老师制作的微课视频，从而让学生对该知识点有一个大体的认识，后面老师讲解的时候，学生更好理解，节省学生的学习时间。

微信现在是大部门人通讯的工具，微信也可以应用到教学当中，比如老师可以创建一个微信群，把学生的家长拉到群里面，从而老师可以在微信群里发布班级通知，课后作业等，打个比方，老师课后留了一套试卷给学生回家完成，但是晚上发现试卷中有很多印刷错误，这样势必会影响学生做试卷的时间，像之前通过电话给家长告知，费时费力，很难通知到位，通过微信群发送的话，非常方便，只要在群里说明试卷印错的地方，那么所有家长就能同时收到消息，从而节省学生做作业的时间。

信息技术不停的发展，教学方式也得与时俱进，希望我们广大教师能活到老、学到老，利用好先进的信息技术，更加有效率的教书育人。