当今的时代是信息时代，以个人电脑、网络技术和多媒体传播技术为主要内容的现代信息技术给许多领域都带来了革命性变革。教育的本质是通过有价值的文化信息的传递为学生个体发展和社会进步服务。从文化传递的角度讲，信息技术具有高效率和高效能。信息技术与学科课程有机地结合起来，以成为学科课程和教学中可或缺的“要素”。

1、直观教学是最利于学生学习知识的教学方法。例如，在学习《鸿门宴》这一课时，我把电影片断穿插到课件中，让学生观看宴会中最激烈的斗争场面，获得直观的印象。课堂中，我们合理开发利用多媒体课件进行教学，这样不仅可以在信息化学习环境和资源共享的前提下，围绕教学内容，分散教学难点，突破教学重点，借助人机交互技术和参数处理技术，采用开放性、全球化的学习，思接于载，天马行空，任意驰骋，极大地激发了学生参与的热情，让学生自觉地加入到获取知识的活动中去。

2、极大的节省时间，提高课堂效率。语文课堂中文字内容非常多，传统课堂中如果要抄写一首诗或者一篇范文都要花费很多时间。在使用信息技术教学的过程中，事先在相关课件中准备文字资料，可以极大地节省时间，提高课堂效率。

3、让课堂变得生动灵活，最大程度吸引学生。信息技术的使用可以使原本单调的课堂变得生动灵活，通过绚丽的色彩、清晰的画面、美妙的音乐，将干巴巴的说教变成多感官的刺激、全方位的感受，使抽象变得具体、静态变成动态，虚幻变成真实、想象变成可能，既可为学生创设真实的情景，又能将学生引入想象的空间，使教材活起来，使课堂动起来，提高效率。

4、及时反馈，让学生及时获得老师的评价结果。信息技术的使用可以让师生互动过程缩短时间，通过人机对话，老师及时了解学生答题情况并及时对学生的学习、答题等做出点评，学生及时获得评价结果，极大增强学生的学习主动性。