信息技术与时间

 21世纪是信息时代，信息技术已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大影响，同时也改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式，促进人类社会的发展和进步。作为教育工作者，应奔跑在时间的前列，更好地发挥专长,充分利用信息技术教学，更好节约时间，提高上课效率。

 过去的教学，比较枯燥。特别是语文教学老师一节课45分钟不停地灌输，学生也泛味，老师很辛苦。信息技术改变了传统教学“粉笔+黑板”的方式，教学中采用多媒体方式，集文本、图形、图像、声音、动画、视频于一体，实现图文并茂、声画并举，甚至模拟虚拟现实创设课堂教学情景。比如语文课堂中三、四年级要教学生生字，原来用卡片和图画，现在我们可以根据网络找到多种写字方法，并有与内容相适应的视频画面，可根据师生的需要有选择的使用。学生爱看和听，有兴趣，很容易地在听读和自写过程中去把握“写”得要领。就这样，学生的写字水平得到不断提高。如《秋天》一课生字比较多和难，并且有多音字，我利用多媒体音频写字和视频画面相结合的教写方法，学生掌握得极好，写得也很工整，在听写过程中全部过关。我非常重视写，学生有了网络，我的教学方便了许多，我经常开展写字比赛，逐渐地变教师教为学生自写和自学。每讲一篇课文之前，学生都能自觉地在家找到写字视频，模仿写字，到课堂上，个个都是写字高手。

当代课堂教学改革要求教师熟练掌握信息技术，需要有网络技术背景下驾驭教育教学的能力。要求老师不断更新知识，掌握电子书包、微课，博客、微信圈、QQ群、云个人图书馆等功能，一步一个脚印，脚踏实地，与时俱进！才能成为新时代的宠儿，跟上时代的步伐。这样老师教学更轻松，愉快！因语文教学设计面非常广，要求老师有多方面的才艺，既要教师会说，也要会画，还要能歌善舞，这对语文老师来说无疑是个难题。可现在，随着信息技术的普遍应用，这不再是语文教师的难题了，课文中的人、事、物等都能利用网络快速地真实地展示给学生。例如，过去我在备课中，要搜集课文的背景、作者等后，只能在课堂上读给学生听或利用小黑板挂在前面，学生记起来费劲，太枯燥了。现在，让学生自己利用电脑查找内容，再结合老师的课件，让学生看着作者的生活照去记该记的东西，更直观，易掌握。并且让学生去在理解课文的过程中，通过博客、微信圈、QQ群，让学生一起分析研究讨论，然后在课堂上把你能够理解的讲给你的同学，和同学、老师一起探讨那些感到疑惑的问题，这样学生就会在课堂上个个有事干，他们感到自己既是学生的老师，又是老师的学生，这就是我们常说的互动。学生在课堂学习感觉轻松、愉快。网络力量真是神奇啊！因此，利用课件教学是语文教学不可缺少的手段之一。多媒体教学、信息技术平台等成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取信息技术的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。