信息技术在课堂教学中的作用

目前，随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入，信息技术在课堂教学中的重要作用也逐步突显出来，仿佛一夜之间改变了人们传统的教育、教学思想及教学方法和教学模式。在这里就信息技术在课堂教学中的作用谈一谈我的感受。 

     一、展示过程，直观易理解。 

在课堂教学中，有些比较难理解的知识或是学生很少见到的事物，只用语言进行描述学生很难理解，如果学生观看形象生动的动画，就能很容易的明白。可以变静态为动态、变抽象为形象、变虚为实。例如在教学《沁园春 雪》一课时，用动画的方式将大雪纷飞，大河冰冻，长城，高原，群山在大雪覆盖之下的壮丽景色表现出来。比只读课文，画示意图更易于学生理解作者的思想感情。利用动画展示过程，使许多枯燥无味的知识及难以用语言去表达的、单纯讲解很难唤起学生表象的知识具体化。显然，形象直观的摆在学生面前，大大降低了教学难度，缩短了学生理解知识的时间，提高了课堂教学效益。

    二、实景再现，掌握更牢固

学生天生活泼、好动，而且形象思维能力强。如果仅仅凭口头上讲授知识，显得比较枯燥，学生会没有兴趣，课堂效果肯定不理想，必须要采取特殊的方法才能较好地解决这一问题。例如教学课文《地下森林断想》可以实景展现地下森林的实景及它变迁的过程。这种由静变动的教学手段直观、形象、清楚，而且重点的地方可以反复播放，极大的刺激了学生的感官，使之全神贯注地投入学习之中，完全调动了学生的观察力、想象力和创造力，进一步让学生体会大自然的美。利用现代教学手段实景再现，还可以自如的将小的变大，大的变小；远景拉近，近景远观。比如：语文要学写一篇写景的文章，但我们没有时间带学生出去浏览观光，这时可以利用信息技术手段展示大量直观的绚丽多彩的风景画面，使学生在切身体会中写出自己的真情实感，这样比光靠教师去说、去讲解，学生凭空去想象更有效。也就是说借用现代信息技术教学这种灵活方便的交互方式，克服了很多在传统教学模式上无法解决的问题，不但加快了信息传递，还节约了教学时间，有效提高了课堂教学的质量。

    三、丰富教材形式，拓宽学生视野

教材只能展现书本知识，而利用信息技术可以用文字、幻灯片、录像片、多媒体课件和主题学习网站等多种形式将知识展现给学生，将文、声、图、像集于一体，使教学知识的来源更加丰富，内容更加充实，更加形象生动，能极大的激发学生的学习兴趣。在给学生创造一个宽松、充满创造力的学习环境的同时，还能够有效的拓宽学生的学习范围，使得学生的学习视野更加开阔。极大的丰富了学生的知识，避免了传统教学模式带来的学习知识面窄，思维不够开阔等弊端。

总之，信息技术辅助教学能有效地将图、文、声、像有机的结合起来，产生了一种比以前的电视机更加合理的教学方式，不但使得教学过程图文并茂、丰富多彩，而且还可以实时反馈，具有极大的灵活性。这种交互式的教学模式对于学校教学具有重要意义，不仅能极大的激发学生自主学习的兴趣，还能有效的提高学生的学习欲望，彻底改变了学生以往被动学习的状态。信息技术辅助课堂教学还可以提供形象直观的演示，促进学生对事物的认识，提供多种多样的资源，扩展学生的视野，提供便利的条件，有效的开展讨论。信息技术辅助教学的交互性还有利于发挥出教学活动中学生的主体地位，提高学生的自主学习能力。传统的教学模式是建立在教师拟定的教学内容、教学策略、教学方法以及教学步骤之上的，教师是教学活动中的绝对主体，学生仅仅只是以一个被动接受者参与教学活动。而在现代交互式的学习环境中，学生可以根据自身的学习基础和学习态度对学习内容进行一定的选择，同时结合自己习惯的学习方式，在教学活动中充当学习的主人。学生在校学习已经决定学生学到的知识是有限的，而信息技术能跨越时间、空间的限制，弥补了教本及资料的不足，让学生有大量的探究空间，在解决问题和巩固知识的同时，也培养了学生的学习兴趣。