对音乐的简单处理，提升了教学目标的完成效果

在学习本网络课程前，我基本上对音乐不进行处理。每次在备课，课件里的音乐至少十几首，一堂课下来，基本上听不完。其主要原因是一、作品过长，有的作品前奏特别长。在引出作品后，学生基本都是在等待主题的出现。这个时候，课堂就特别尴尬，学生的注意力很容易就分散了。并且很快就感觉没意思。这时，我就要想方设法把他们的注意力拉回来。二、主题分段不明显，我在讲欣赏作品的第一主题还可以，到了第二主题，明显就差很多，学生只能凭借一点点记忆，即使你再播放一次，他们对第二主题也很难记下来，只能凭借老师的唱或书中的谱例。

学习完音乐的处理软件AUDITION和原来就会的TOtal recorder录音软件，我发现其实我完全可以把所有要讲的重点音乐剪下来，在课件中分开播放，即省掉了等待时间，也让学生直接感受作品，注意力明显提升。发现学生听起来更加有劲，不会觉得枯燥。最近上的《飘逸的南国风片》段中，我就将歌谱降调处理，并分段欣赏，几遍下来，他们都会唱了。在拓展作品时，我也是只选择听第一段，或者将前奏删除，直接听主题，加深对民歌风格的认识，课堂上不仅时间充足，学生学起来很轻松。完成教学目标后还可以欣赏流行作品，瞬间感觉课堂活跃很多。

   另外简单的画图工具，现在我已经会用了。再也不会担心下来的歌谱有很多插图，甚至错误，我都可以通过画图工具，将其修改。非常感谢老师的认真教学，活到老学到老，信息技术的运用，我们真的还有很多要学的，比如如何将视频顺过了？我还是没有弄清楚。看来还要继续努力学习啊！