第八节《京剧大师梅兰芳》教案

一、学情分析：

本课的教学对象是高中一年级学生,他们的思想都处于趋于成熟的阶段。因此，他们一方面仍保留着强烈的好奇心、思维非常活跃的特点；另一方面又非常渴望独立学习和思考，希望以自己的方式来学习音乐。在教学中，教师可利用多样有效的教学手段，调动学生积极性，为他们提供自主参与学习，合作活动的平台，以提高教学效果。由于学生在初中阶段对京剧艺术的初步学习，再加上电视等媒体的耳闻目染，及平时课外知识的积累，高一学生对京剧艺术已有一定的认知基础，在此基础上来学习《京剧大师梅兰芳》一课，显得顺理成章，水到渠成。

二、教材分析： 

本课《京剧大师梅兰芳》是普通高中《音乐鉴赏》第四单元“国之瑰宝－－京剧”第八节的内容。梅兰芳是传统京剧领  域中四大名旦的“首席”，他首创了“梅派”，不仅为京剧艺术的发展作出了巨大的贡献，更是具有高尚的民族气节和人格情操。由梅兰芳先生引领我们再度走进京剧世界，我们可以更深刻地领悟到京剧的魅力，激发学生的兴趣，以兴趣激发强烈的求知欲。希望通过本节课的教学，首先能让学生主要通过聆听、欣赏两唱段《看大王在帐中和衣睡稳》及《海岛冰轮初转腾》，感受、体验两个唱段的情感内涵，初步了解梅兰芳先生的梅派艺术表演。最后能让学生通过本课的学习，巩固了解京剧的产生、发展的历史及一些基本常识，知道京剧艺术在世界戏剧舞台上的重要地位。

三、教学目标：

1.情感目标：通过对京剧大师梅兰芳“德艺双馨”品质的认识和了解，激发学生强烈的爱国主义情感，并能由此重新审视艺术的真正内涵和价值观，并进一步产生对京剧的热爱和探索欲望。

2.知识目标：

 1)聆听欣赏两唱段《看大王在帐中和衣睡稳》及《海岛冰轮初转腾》，能够让学生感受体验两个唱段的情感内涵，初步了解和感受“南梆子”和“四平调”的唱腔特点，及梅兰芳先生在剧中的表演特点；

2)认识了解京剧大师梅兰芳的生平、艺术成就及艺术表演特点；

3)巩固京剧产生、发展的历史及一些基本常识及京剧艺术在世界戏剧舞台上的重要地位。

3.能力目标：对于教学的两首唱段学唱一、二句，揣摩京剧的韵味。

四、教学重点：

1.了解梅兰芳先生的艺术成就，感受他的艺术表演特点；

2.感受体验《看大王在帐中和衣睡稳》及《海岛冰轮初转腾》两个唱段的唱腔。

教学难点：学唱一、二句京剧唱段。