新文化运动教学设计课标要求：概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。教材分析《新文化运动》一课属于人教版八年级上册第二单元中国探索史的一部分。它上承辛亥革命，下启“五四运动和中共共产党的成立”。在中国近代史上占有重要的地位。从中国近代化历程来看，新文化运动是继以洋务运动、戊戌变法和辛亥革命为标志的中国经济近代化和政近代化之后的思想文化领域近代化的开始，运动中民主与科学旗帜的树立使中国人的思想文化观念开始发生本质的变化，它的兴起标志着中国近代化的全面展开。通过本课的学习，一方面能使学生建立完整的近代思想发展史的知识结构；另一方面可使学生对中国近代化的基本线索有一个整体把握，同时还可以使学生认识中国革命的艰难历程，有助于学生多角度审视和理解新文化运动这一历史现象。学情分析本课的授课对象是初二学生，他们思想活跃，对多姿多彩、内容丰富的历史知识十分感兴趣，尤其现在的教材图文并茂，教学资源丰富生动，更增强了学生的学习兴趣。但是学生的抽象思维还有待提高。所以，在教学中应用创设情景、设计探究性问题和组织学生讨论等方法，这既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。教学目标 1、知识与能力: 了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。概述新文化运动的主要内容。探究新文化运动的影响。 2、过程与方法： （1）引入与新文化运动有关的典型的图片、文字、视频信息，围绕“导游游览”这一主题，通过探究这一问题“新旧冲突”、“新意盎然”、“除旧布新”“万象更新”四个环节，引导学生学习和探究新文化运动兴起的背景、概况、内容和影响。（2）引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。 3、情感态度与价值观: （1）通过对新文化运动兴起的概况和内容的学习，使学生体会陈独秀等人以天下为己任，关注社会，心系国 家、民族的优秀品质和他们敏锐的洞察力以及不怕困难，正视现实，迎难而上的魄力。培养学生追求真理科学精神与求真务实的人文素养。教学重点和难点： 1、重点：新文化运动的 内容。 2、难点：新文化运动的影响。教学方法： 1、教法：联系讲解法,表格法,举例分析法，创设情境法。 2、学法：自主学习、探究和合作学习相结合教学用具： 多媒体课件、空白提纲教学过程：一）导入多媒体展示：《给老师的一封信》视频师：同学们，刚刚视频中提到了哪些人物呢？这些人物与哪一历史事件有关呢？生：新文化运动。师：对，就是我们今天要学习的新文化运动，“一份充满激情的杂志，一群激情洋溢的人物，一座激情四射的大学，一段激情燃烧的岁月”。下面让我们穿越时空的隧道，回到新文化运动时期的博物馆，去踏寻它的足迹。一、展厅一：新旧冲突 1、多媒体展示：袁世凯假共和图片师：从照片中，我们可以看出袁世凯想干嘛呢？（先是废除《临时约法》，再是与日本签订《二十一条》，最后1916年登上皇帝的宝座）生：师：对，为此，他不惜与日本签订丧权辱国的“二十一条”那么在袁世凯的带领下） ————北洋军阀的统治非常黑暗师：不仅如此，袁世凯为了称帝，还大肆宣传封建帝制所依赖的儒家思想，在思想领域掀起了一股尊孔复古的逆流， 2多媒体展示：袁世凯祭孔图，师：同学们请看这是袁世凯的祭孔图，然而幸亥革命后民主共和观念已经深入人心，因此，新旧思想发生了猛烈的冲击。师：先进的知识分子就认为，要改变中国的现状，救国图强，只能先改变人们思想。因此，一场宣扬资产阶级文化，批判封建文化的新文化运动诞生了。好，下面给同学们5分钟的时间阅读一下课本40面的前言和第二段内容，并派代表当小导游讲解一下新文化运动的概况二）展厅二：新意盎然 3、多媒体展示：表格兴起标志 1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》主要阵地 《新青年》代表人物 陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等活动基地 北京大学两面旗帜 民主、科学师：同学们知道民主和科学分别还有一个什么名字吗？生：德先生和赛先生。师：对，非常好，这是根据它们的英文而来的，democracy和science. 师：下面请同学们跟我走入北大 4、多媒体展示：陈独秀、胡适、鲁迅、蔡元培照片首先，这是陈独秀先生，他曾留学日本和法国，接受了民主科学思想，回国后担任北大的文学学长。创办了《新青年》是新文化运动的发起者，这个呢是胡适先生，他曾赴日留学，回国后就任北大教授兼图书馆主任，是白话文运动的发起者。这个呢鲁迅先生，同学们都非常熟悉，他的《狂人日记》勇敢的揭露了封建等级制度的罪恶。最后一个，是我们北大的校长蔡元培先生，就是因为他在北大实行兼容并包，思想自由的办学方针，使北大成为新文化运动的阵地。）师：同学们，你们想知道刚刚这群激情洋溢的教授们宣传了什么思想吗？让我们进入展厅三通过几个故事来了解一下吧。展厅三：除旧布新 5、多媒体展示：镜头一：袁世凯复辟 帝德乾坤大，皇恩雨露深（1、提倡民主，反对独裁专制）师：首先这是袁世凯的称帝图，这是老百姓门前的对联，帝德乾坤大，皇恩雨露深，从图中可以看出不仅袁世凯想搞专制，老百姓也是敬畏皇帝的权威，由此可见什么思想根深蒂固呢？生：专制师：对，那针对专制思想，教授们会提倡什么呢？生：提倡民主，反对专制。师：教授们提倡的民主包含两层意思，其一是与专制制度相对应的民主政治制度，其二是民主思想。如尊重人权，人人自由平等。镜头二: 下面是我邻居家的故事——人血馒头（2、提倡科学，反对迷信盲从）师：好，下面让我们来看一场情景表演。——人血馒头师：同学们这场表演精不精彩呢？生：非常精彩。师：那请问同学们人血馒头真的能治病吗？。生：不能，那我们从人血馒头事件中可以看出老百姓的什么人魂缺陷呢？生：愚昧，迷信。师：对，那如何对阵下药？生：提倡科学，反对迷信。师：这里的科学主要指科学思想、科学方法、科学知识。生病了就去医院就医，而不是听信鬼神之说吃人血馒头，吃观音土。镜头三：唐氏自杀殉夫成就烈女称号（3、提倡新道德，反对旧道德）师：下面是一个可怜女子的故事——唐氏从夫自杀师：同学们从这个悲剧中看到了什么？师：我们知道唐氏从夫自杀是三纲五常，三从四德的表现，而三纲五常，三从四德都是旧道德。因此旧道德在干嘛？生：旧道德草菅人命师：所以我们要反对旧道德。生：提倡新道德，师：新道德主要指男女平等，个性解放思想。镜头四：两个秀才看征婚启事（4、提倡新文学，反对旧文学）师：看完了几个沉痛的故事，下面我们轻松一下来看一则征婚启事，这是两个秀才（走在大街上看到的一则征婚广告。师：甲认为好看，乙却认为不好看，为什么啊？生：乌黑头发，无麻子，脚不大，周正。这是好看。生：乌黑头发无，麻子，脚不大周正。这是不好看师：由此可见旧文学难懂，那新文学怎么样呢，请同学们欣赏胡适教授的一首诗多媒体：两只蝴蝶。师：怎么样？难懂吗？生：不，通俗易懂。师：因此我们要提倡生：提倡新文学，反对旧文学。师：下面让我们来总结一下，教授们是如何除旧布新的。 1、 提倡民主，反对专制 2、 提倡科学，反对迷信 3、 提倡新道德，反对旧道德 4、 提倡新文学，反对旧文学师：前面三提倡是思想革命，后面一个是文学革命，当然思想革命也会反过来促进文学革命的发展。师：这四提倡四反对只是新文化运动的前期思想，由于第一次世界大战的爆发，教授们发现资本主义政治制度并没有想象中的好，而1917年俄国十月革命胜利使中国先进知识分子看到了“新世纪的曙光”。 6、多媒体展示：俄国十月革命因此，后期主要宣传马克思主义。师：而最早宣传马克思主义的人是谁呢？生：李大钊。师：对，他的代表作《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》，《每周评论》 7、多媒体展示：李大钊《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》、《每周评论》师：同学们，经过这场新文化运动的洗礼，社会会不会发生一些变化呢？生：答案是肯定的，下面让我们进入展厅四万象更新来体会一下，这里面呢，有一些资料。（下面请同学们结合课本42面和资料卡片，小组合作，探究新文化运动的影响，派代表发言） 8、多媒体展示：现象一，现象二，现象三，现象四，现象五师：首先从现象一你发现了什么呢？（想要民主科学的人越来越多，而想要儒家思想的人却只有一个，由此可见，新文化运动使人们的思想得到了解放，动摇了封建专制思想的正统地位。师：其次从现象二中你又看到了什么呢？（从图中可以看出人们在追求科学和民主，从这两幅图可以看出中国人在不断的探索救国救民的真理师：然后现象三告诉了我们什么呢？（马克思，列宁，李大钊他们都是宣扬马克思主义的人，因此可以看出，新文化运动为马克思主义在中国的传播创造了条件，为后来的五四运动和中国共产党的成立奠定了思想基础，师：最后新文化运动时期，登刊了大量的文章，出版了大量的书籍，所以促进了文学艺术的发展、繁荣。师：新文化运动也有不好的地方，那是什么呢？同学们请看这是钱玄同和陈独秀的话，局限:对东西方文化绝对否定或绝对肯定，是片面的，偏激的。师：对于传统文化我们该如何对待呢？生：取其精华，去其糟粕。师：下面我们来总结一下它是影响。师：通过游览，同学们也大概的了解了这场新文化运动，下面呢我写了一首歌谣要纪念这场文化运动。同学们一起来读一下。 9、多媒体展示：新文化运动歌谣：新旧思潮激冲突，青年杂志运动起。陈李胡鲁做代表，民主科学摇大旗。、十月革命炮声响，马列主义新时期。人们思想大解放，文化运动载史籍。 师：新文化运动是中国人继学习西方物质文明、制度文明后对西方精神文明的学习。新文化运动的倡导者“铁肩担道义”，为振兴中华，改造黑暗的旧中国而不断探索，在中国近代历史发展中的贡献是伟大的。师：最后，作为青少年，祖国的花朵，未来的希望，我们也该担起复兴祖国的大任，下面请同学们全体起立，一起宣誓。生：我们将继承和发扬新文化运动先驱们的优良传统，追求真理，勇于探索，努力学习，为中华民族的伟大复兴而奋斗。