作业标题 ：作业二：提交课堂教学视频或微课 作业周期 : 2016-09-12 — 2017-02-28
作业要求 ：
作业二：提交课堂教学视频/微课（二选一即可）
1.课堂教学视频：参训教师选择自己一堂满意的课程，教学的过程，请同伴帮忙录制（借助手机、DV、摄像机均可）10—40分钟的视频，只要是完整的教学片断都可以。
2.微课：结合培训培训课程，提交一篇微课
注意事项：
1.视频或微课命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”
2.提交时，请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_1625/article/37001/6466205.htm?ms=1473646281471
发布者 ：培训管理专员
提交者:学员吴新元 所属单位:黄坳乡中学 提交时间: 2016-12-26 15:24:06 浏览数( 2 )
政治：新兴地主阶级得产生，各诸侯国先后开展了变法运动，历经 100 多年，新的封建制度终于在各国确立。在各国变法中，秦国的商鞅变法最彻底。它彻底废除了井田制，而代之土地私有制；又废除分封制，代之以另一种政治制度——以县制为代表的中央集权制。中国奴隶社会的两种最典型的制度分别为封建社会中两种最典型的制度所取代。
经济：农业水平的提高，一部分劳动力可以解放出来从事手工生产，带来手工业的发展，而这两种行业之间的产品交换必不可少，商业也必然随之繁荣。
文化：战国时期的思想、科技和文学艺术均取得突出成就。最能反映时代特点的当属意识形态领域的“百家争鸣”现象。这是特定的历史时代的产物。战国时期社会经历着从奴隶制向封建制过渡的巨大变革。奴隶制的统治基础——井田制彻底崩溃，封建生产关系在各国先后确立，各诸侯国兴起变法运动，封建地主阶级的集权政治代替了奴隶主的集权政治。
综上：生产力的发展，推动了社会的发展
评语时间 ：2017-02-28 10:02:30
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