用好信息技术,提高教学效率

一、教师参加培训,熟练掌握信息设备,充分发挥作用

目前我校每个教室都配备了电脑、投影、电子白板、实物展示台等多媒体现代信息技术教学设备，学校还同时装配了总控室、微机室、电子监控室、广播室等成套的现代信息技术设备，对于这些设备的使用，许多老师还很陌生，少数老师能基本操作，个别老师能熟练运用，大多数老师不会使用，针对这种情况，学校采取了会用的教不会用的，熟练的教陌生的，除了组织集体培训外，更多的是在平时，有老师在使用的过程中遇到不懂的问题时，熟练的老师随时去帮助、辅导、讲解，及时解决不会使用的老师的困难，这样给不会使用电子白板教学的老师解决了后顾之忧，让他们大胆地使用电子白板教学，从不愿意使用到自愿使用，从不会使用到熟练使用，把信息技术设备的运用常态化，形成了不使用电子白板教学反而不方便上课的思维，充分发挥现代信息技术设备在平时教学中的作用，大大提高了现代信息技术设备的使用效率，同时也提高了学生的学习效率。

二、充分利用“QQ群”、提高教学和学习效率

学校教师相互可以创建群,用途广泛.提高效率,例如探讨教学中遇到的问题、传递教学设计案例、分享教学反思、上传自制教学课件等。学校还给教师创建了登陆“教育云”的账号和密码，教师们能很顺利地登陆“教育云”平台，每位教师在“教育云”平台上都有自己的空间，随时随地都可以上传自己的教学心得、教育反思、教学案例、教学课件、教学微视频等教育资源.

教师与学生之间也可以创建学习群,里面可以进行学习讨论,把教学视频,教学方法,解决学生的一些具体的问题,增加学生之间的感情,促进学生学习的兴趣.都起到了一个很好的效果.

七、用信息化技术经常开展课堂教学的教研活动,提高学习效率.

为了检验和促进现代信息技术在课堂教学中的运用情况，学校开展了“运用现代信息技术进行课堂教学”循环听课活动（每周两节课，不间断循环），要求每位教师在力所能及的范围内，充分使用计算机、网络、电子白板、投影、实物展示台等备课上课，组织相关学科的教师听课评课，探讨现代信息技术在课堂教学中的优缺点，运用的程度如何，运用得是否得当，学生学习得是否高效等。通过这样的教研活动，教师们采取了自觉上网查找资料，自制教学课件，撰写电子教案等现代信息技术手段，在备课、制作课件、运用电子白板等过程中遇到不懂的问题，随时向有经验的教师请教，而有经验的教师也豪无保留地告诉来向自己请教的教师。这种形式的听课评课活动，不断让教师们交流了运用现代信息技术进行课堂教学的经验，同时还有效地提升了教师们运用现代信息技术进行教学的能力.