浅谈信息技术带给我们的优势

时光飞逝，身在二十一世纪的我们，看着时代一天天的变化，科技一天天的进步。还记得我以前上学的时候老师用粉笔在黑板上一笔一划的写上学习重点，而今天当我从教的时候已经不需要用什么粉笔了，用的大多幼儿园都是投影了。多媒体技术的优势就是具备强大的操作和整合能力，可以帮助教师在短时间内完成繁重的教学工作，而且可以提升教学效率。幼儿由于自身年龄段的特点，容易被新奇事物所吸引，这也是多媒体技术可以对幼儿产生吸引力的主要原因。

要说信息技术应用给我带来的最大方便就是找教学运用素材。还记得以前读书的时候老师教导我们，如果你们没有实物给幼儿做展示就用图片代替。而画一张图片往往需要将近一个小时，现在我们幼儿园装了投影仪在也不需要花几个小时去画图片了，往往在网上只需要花几分钟就能找到更加逼真的图片，播放起来也很方便，孩子们也更加喜欢。还记得有一次在教授幼儿“认识模仿动物”的活动中，以前经常使用的图片和带头饰分组表演的教授模式，孩子们的兴趣并不是很大。可现在采用多媒体课件演示，把动物的形状和声音通过多媒体课件放映出来，配上鲜艳的颜色和逼真的表情，加上动物真切的叫声和走路声，就一下子把幼儿带进了一个天然的“动物园”，各种动物穿梭其中，孩子们的情绪一下子就被多媒体演示的形象吸引住了。这样不仅提高了活动的教学效率，而且还提升了孩子们主动学习的能力和教学效果。

　在传统的幼儿教育体系中，教师更多的是通过语言讲述、形体演示或者图像引导来进行课堂教授，效果往往是有限的。在高科技发展的今天，以往简单、单一的教育方法已经不能满足幼儿的需求，如何突破，从而创新改变，与时俱进，这就需要信息技术的引入和运用。

    显而易见的是，多媒体信息技术不同于传统的教学模式，它可以将课堂变成“游乐场”，可以带领孩子们实现平时达不到的目标，这就是多媒体技术创设的教学情境。孩子们喜欢这样的乐园，不仅增长了见识，还提升了认知和接受新事物的能力。

在幼儿的活动教学中，教师不能“干巴巴”地讲授“长篇大论”，必须要把握幼儿的兴趣点和年龄特点，从他们的喜好入手，巧妙地结合多媒体技术开展各类活动，将知识形象化、动态化和新奇化，让幼儿亲身操作，激发其积极探索、主动参与的欲望，并获得动手体验的快乐。通过前文的阐述和例证，我们发现，信息技术的优势是很明显的。相比于传统的教育模式，可以大幅度提高教学效率，创建更为生动的课堂情境，积极快乐地探索知识，促进幼儿的健康发展。

　展望未来，信息技术的发展必然会带来更多的新鲜事物，如果我们合理地运用信息技术，那么未来幼儿教育的模式将会更加先进，幼儿的明天也一定更加美好。